高中化学逆向教学设计研究

——以“氯和氯的化合物”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：高中化学内容具有规律性和系统性的特征，尤其是各个知识点之间形成了脉络。本文旨在利用高中化学逆向思维，以“氯与氯的化合物”的教学为例，从结果、过程、评价等方面发挥逆向教学设计的原理优势，通过预期成果反向设计实践，体现以成果为导向的教学思维，以期实现由传统课堂向高效课堂的转变，帮助学生实现高中化学的高效学习。（剩余4132字）

试读结束

目录
monitor