基于体验式拓展训练课程的小学体育多学科融合课程设计的探索与实践

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摘 要：文章立足体育教育新理念，从体验式拓展训练课程内容出发，以“六人板鞋探秘”课程为案例，从拓展训练项目、广西历史文化、数学尺规作图方法三个方面介绍小学体育课程的开发策略，并通过探究式学习、培养问题意识、进行团队协作三种策略推进小学体育课堂教学的开展，以打通学科间的壁垒，设计出基于体验式拓展训练课程的小学体育多学科融合课程，以促进体育课程教学的多学科融合。（剩余4354字）

试读结束

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