时空观念素养视域下情境教学法在历史课堂中的应用探究

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摘 要：在高中历史教学中，教师通过引导学生建立历史时空坐标、创建时空情境和巧妙设问、创设问题情境以及利用历史地图、再现空间情境等，组织学生开展合作探究活动，梳理历史知识的基本脉络，启发学生在特定的时空框架下，理解历史事件的变化和发展，提升学生的历史思维能力，增强学生的时空观念素养。

关键词：情境教学;时空观念;历史

作者简介：逯恬毓（1996—），女，延安大学历史文化学院。（剩余4398字）

试读结束

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