教育·教育实践

2022年05期

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《综合视线》（上旬刊）以发布教育行业的各类新闻为重点，积极推广各地教育部门改革经验及优秀成果，努力挖掘教育一线先进单位和... 展开

类型

月刊

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教育教学

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强思维育新人 学校工作的核心是育人，而课堂是育人的主阵地。课堂上，学习是否真正在发生？我曾见过喧闹无比的课堂，学生的表达浮于表面；我也曾见过寂静无声的课堂，犹如一潭死水。这两种课堂，都不是我们理想的课堂，前者丧失了深刻，后者丧失了灵动。归根结底，两种课...

小小的花承载大大的爱 在母亲节即将到来之际，广东省深圳市南山区新桃源第一幼儿园全体师幼悄悄地开始了秘密行动，如火如荼地筹备着母亲节的惊喜。在教师的带领下，小、中、大班的孩子们分工合作，亲手制作着一朵朵纸花，将爱与感恩倾注在康乃馨中，送给妈妈一份母亲节小礼物。...
寸草春晖，感恩前行 五月，一个微风不燥的月份。五月的第二个星期日，是如期而至的母亲节。母亲含辛茹苦养育我们长大成人，她用柴米油盐装点我们美味的童年，用歌曲童谣丰富我们知识的乐园，用整个人生回应我们炙热的呼唤。为了体会妈妈的辛苦，浙江省杭州市莫干山路小学的学生们...
劳动最美你我同行 近日，北京市昌平区上苑中心小学开展“劳动最美你我同行”主题教育。升旗仪式上，二一班学生代表通过朗诵“劳动小儿歌”，告诉同学们要成为劳动的小主人，学会劳动，做力所能及的事；随后向全体学生提出相关倡议，促使学生充分认识自我，知道自己是家庭的形...
阳光小当家 生活就是漫长的柴米油盐酱醋茶，平淡而温馨。父母都希望孩子们能学会生活的本领，成为生活的能手，悦纳每个平凡人应经历的柴米油盐。在五一劳动节期间，湖北省武汉常青阳光幼儿园的萌娃们都获得了一次主宰安排生活的机会，体验了一把“小当家”，在简单的劳动...

中小学教育惩戒的法理弹性 2020年教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，以部门规章的形式对中小学教育惩戒作出了规定。教育惩戒权是一把“双刃剑”，教育惩戒权的行使有利有弊，辩证地认识教育惩戒，适度使用教育惩罚权，才能真正有效地实现教育目的。教师行使教育惩戒权既...
教育符号惩罚的合理性限度 2021年3月1日施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》首次全面界定教育惩戒的属性、适用范围以及实施的细则。教育惩戒的主要目的是帮助违纪违规的学生改造自身的不良行为，减少同类错误再次发生的概率，以及维持正常的教育教学秩序。鉴于此，本文借鉴心理...
教育惩戒要有度量衡 在工作中，教师最头痛的问题不是学生成绩差，不是学生不努力，而是学生管不住：逃学旷课、打架斗殴、文身染发、上课睡觉、吸烟喝酒，这些现象在一般学校尤其是乡镇中学并不少见。校园霸凌和公路飙车虽为少数，但破坏力极强，影响很坏。教师们时常感叹：学生从...

“双向四环节”，让师幼共成长 “幼儿园‘双向四环节’教育活动的实践研究”是北京市顺义区西辛幼儿园在2020年9月立项于北京市规划办的一般课题。双向即幼儿和教师两个维度；四环节是指以幼儿学习过程经历“发现→计划→操作→分享”四个步骤、教师支持幼儿学习经历“关注→引导→支持...
创建书香校园营造阅读氛围 阅读是人们获取信息、认识世界、思维发展、精神成长的重要途径。青少年时期的阅读是人生成长的基石，是通向未来成功之路的基础。校园阅读是基础教育改革的核心和突破口，是培养学生思维、能力及人格的重要途径。北京市通州区台湖镇中心小学经过三年的书香校园...
小学高年级整本书阅读教学策略 作为一种阅读教学的方式，“整本书阅读”是我国古代儒家教育的基本样态，源远流长。作为一种阅读教学的理念，叶圣陶先生早在《论中学国文课程的改订》一文中就提出了“读整本的书”，并不断完善为语文阅读教学的理念体系。然而，很长一段时间内，“整本书阅读...
多途径提高小班幼儿语言表达能力 幼儿期是一个人语言发展的关键期，良好的语言教育不仅对幼儿一生语言能力的发展起着重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。那么是不是我们利用幼儿的在园时间尽量多地组织语言活动或尽可能地为幼儿创造语言表达的机会就足够了呢...
从“直营”走向“合伙” 2011年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》，其中提出了“要保障儿童的参与和表达权利”，也就是要为儿童提供必要的参与社会活动的机会和条件，畅通儿童意见表达渠道，重视、吸收儿童意见，最大限度地满足儿童的发展需要。给儿童...
在阅读中培养学生的逻辑思维能力 逻辑思维能力是新时代培养选拔人才的重要指标，是社会主义新时期创新型人才具备的核心能力。在发展逻辑思维能力的视域下开展对高中语文学术类整本书阅读的测评性策略研究，有助于促进过程性学习任务的有效实施，有助于提升阅读学程任务的设计质量，是保障在阅...

自然物是幼儿探索的宝库 北京市通州区漷县镇觅子店幼儿园坐落在城市副中心的农村，农村特有的棒秸秆、麦穗、芦苇棒、石头、木头、泥土等资源是幼儿经常看到和接触的自然物。在孩子眼中，这些“不起眼”的自然物是那么的有趣和珍贵，能引发他们动手操作的浓厚兴趣。基于幼儿兴趣与自然...

“双减”之路任重而道远 学校作为教育主阵地，自教育部颁布“双减”政策以来，北京市通州区台湖镇中心小学高度重视“双减”工作的落实和开展，切实把握“双减”核心，注重减负提质增效，旨在促进学生的健康发展。强化制度解读，夯实常规工作我校积极建立各种与“双减”相关的规章...
疫情常态防控下家园沟通的有效策略 《家庭教育促进法》的颁布，促使家园共育工作走向新的阶段。《中国教育现代化2035》中也提出：“要普及有质量的学前教育，要重视家庭教育和社会教育，形成全社会共同参与的教育治理新格局。”可见，家园共育是提升幼儿综合能力的重要途径，但是，新冠疫情...
探索多元育人路径培养学生综合素养 近年来，北京市第十一中学结合时代特征及教育模式，积极探索大中小一体化育人路径。学校在机制上进行创新，成立创新发展学院。学院整合高校教育资源，搭建高质量平台，为学生的深入发展与持久发展开辟渠道。同时学校与多所高校开展相应领域深度合作，协同探...
新形势下远程教育公共学习服务平台发展战略 学习型城市建设是深入贯彻落实十九大精神，提升城市精神文明的重要途径。全民学习、终身学习的社区教育理念为学习型城市建设给予能量和重要支撑。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将教育信息化纳入国家信息化发展整体策略，同时...
如何切实做好小学校园管理工作 小学校园管理工作开展起来复杂烦琐，涉及教育教学管理、安全管理、校园文化建设管理等多方面内容，更离不开人才保障、制度保障、思想保障等方面的支撑。要想提高小学校园管理工作的质量与成效，就需要在管理模式、理念等方面加强创新，引入先进的管理模式和手...
利用“互联网+”开展家庭教育指导 微信群、QQ群、晓黑板、钉钉……在网络飞速发展的今天，幼儿园与家长信息化沟通的渠道越来越多。除了上传图片、视频、发表文字的基本功能外，语音视频连线、群直播、在线编辑……信息功能越来越强大，让人与人的沟通联系变得更加快速与便捷。园所借助先进的...
修人教育：一所农村小学的办学实践 2016年，我被调到浙江省宁波市修人学校担任校长。这是一所以革命烈士、湖畔诗人应修人命名的小学，已有七十多年的办学历程。随着时代变迁，这所地处江北偏远农村的老校面临着发展瓶颈——办学规模萎缩，教师调动频繁，生源流动性大……面对时代挑战，通过...
在音乐活动与主题构建之间搭建一座桥梁 “以幼儿发展为本”的理念决不是喊喊口号，也并非纸上谈兵，必须通过扎扎实实的教育实践来完成。随着“双减”工作的不断推进和落实，对于教育观念的更新和教育行为的转变要求也越加强烈。在新时代教育改革的背景下，北京市顺义区澜西园二区幼儿园遵循“以乐促...
基于学生形象涵育的育人方式探索 普通高中教育整体办学水平不断提升，但无法回避的是，素质教育实施不全面、片面应试教育倾向严重、唯分数唯升学评价教育质量等突出问题，依然是当下普通高中教育的顽瘴痼疾，推进普通高中育人方式改革是破解和应对这些现实问题的重要举措。国务院办公厅《关...

立规成习促成长，童蒙养正益身心 好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。中国人民大学附属中学第二分校迎来了第一届小学一年级新生，开学已一个多月，小学部有计划、有步骤、有落实地对刚入学小朋友进行课堂活动、学习习惯、课间锻炼、文明礼仪、劳动教育...

阅读促成长储备促提升 阅读是实现教师专业成长的基本方式，也是丰富教师精神世界的最有效方式。目前，教师人文素养与科学素养的提升，已经成为教师专业成长的热点，倡导教师专业阅读，搭建教师阅读平台，创建以阅读为主渠道的教师职业发展新模式，是新时期教师发展的良好途径。通过...

依托ADDIE模型探索语文大单元教学 ADDIE模型是一种系统化教学设计模型，ADDIE模型就是从分析（Analysis）、设计（Design）、发展（Develop）、执行（Implement）到评估（Evaluate）的整个过程。将ADDIE模型融入语文大单元教学设计，可以...
单元统整视域下的进阶式习作教学 习作单元的单独设计，是统编教材在编写上的一大创新，也是一大突破。统编教材以单元整组形式独立编排教学内容，对习作训练要素进行了集中安排，这样的安排真正关照了课程标准的要求，不仅为教师提供了指导和操作方向，更切实保障了学生习作素养的提升和突破。...
小学Scratch教学中计算思维的养成策略 计算思维与人们的工作、生活密切相关，是一种灵活运用工具与方法求解问题的思维方式，在信息时代背景下对促进学生的终身发展具有不可替代的作用。强化对学生计算思维能力的培养，是信息技术教学的重点内容。教育行政管理部门和教育院校针对如何强化和培养学生...

家园共育为幼儿成长护航 ◎ 掌握线上沟通技巧促进家园共育家园沟通的原则尊重和发挥主体作用的原则在家园合作教育中，家长、幼儿、教师都是一个个“活动的主体”，他们各自都蕴藏着“主观能动性”。因此，尊重和发挥三者各自的主体作用成为家园沟通中的关键性原则。要坚持从...
开展劳动教育，培养学生责任意识 伴随时代的发展，社会生活水平逐渐提高，小学生劳动教育逐渐弱化，学校不重视，家长溺爱，都造成了小学生劳动水平低下，责任意识不强。本文将探讨通过开展劳动教育，培养学生的责任意识，提升小学劳动教育水平，促进小学生的全面发展。在班级日常管理中融入...
小学生自卑心理的成因及转化 在小学基础教育中，应该高度关注学生心理健康状况。针对内心比较自卑的学生，小学教师应该做出积极应对，旨在让每一个学生都能够具有健全的人格，促进这些自卑学生获得自信人格和全面发展。为了实现自卑学生的成功转化，有必要对其自卑心理产生的原因进行深入...