单元统整视域下的进阶式习作教学
——以部编版五下第五单元习作单元整体教学为例
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习作单元的单独设计，是统编教材在编写上的一大创新，也是一大突破。统编教材以单元整组形式独立编排教学内容，对习作训练要素进行了集中安排，这样的安排真正关照了课程标准的要求，不仅为教师提供了指导和操作方向，更切实保障了学生习作素养的提升和突破。
学生学习语文是为了积累语言、运用语言。面对由五个板块组成的习作单元，笔者认为在单元学习之初就要让学生明白：本单元是习作单元，单元中各项内容都是围绕此次习作编排的，它们之间环环相扣、紧密相连。（剩余4579字）
