修人教育：一所农村小学的办学实践
2016年，我被调到浙江省宁波市修人学校担任校长。这是一所以革命烈士、湖畔诗人应修人命名的小学，已有七十多年的办学历程。随着时代变迁，这所地处江北偏远农村的老校面临着发展瓶颈——办学规模萎缩，教师调动频繁，生源流动性大……面对时代挑战，通过何种路径才能实现新的办学跨越，成为我思考的问题。
在不断思考的过程中，我认识到任何一所学校要提升办学内涵与品质，必须首先挖掘并解码学校的文化基因，同时要将国家、社会对教育的要求和期待转变为育人的校本化表达，这样才能办好人民满意的教育。（剩余4922字）
