考试周刊

2024年37期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

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教育教学

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中小学美术教师数字素养提升实践路径探究 摘要：数字时代，教师数字素养的提升是推进教育数字化转型的关键要素之一。基于2022年教育部发布的《教师数字素养》，结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对中小学美术教师的专业要求，提出探索正确认识、持续参与、坚定信心，树立正确的数字...
差异化视域下小学生作业体系校本建构的实践探究 摘要：小学生作业面临作业管理机制不完善、作业设计与实施不统整、评价与反馈路径单一等问题。在“双减”政策实施背景下，太仓市弇山小学聚焦作业减负，依据作业育人的理念，从“差异化”“校本”“大单元”“多主体”的理念出发，统整作业管理，创新作业设...
互联网背景下乡村地区学前教育信息化建设探究 摘要：随着互联网技术的快速发展，信息化建设逐渐成为推动社会发展的重要力量。在教育领域，特别是学前教育阶段，信息化建设对提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。然而，在乡村地区，由于受到经济、技术等多重因素的制约，学前教育信息化建设仍存在诸...
农村寄宿生良好生活习惯培养策略研究 摘要：为了加强寄宿学生的教育管理，培养其良好习惯，文章立足农村寄宿学生管理现状，针对培养寄宿学生良好习惯的策略从实践角度进行了研究，提出探索自主管理模式、创新教育管理方式、加强学业规划指导、优化学生成长生态、注重学生人文关怀、建设特色寝室...
基于学生核心素养发展的高中信息技术课程教学创新探析 摘要：在这个信息爆炸的时代，如何更好地引导学生掌握信息技术，发展核心素养，成为摆在教育者面前的一项迫切而富有挑战性的任务，而高中信息技术课程的教学创新尤为重要。文章深入探讨基于学生核心素养发展的高中信息技术课程教学创新，旨在为培养具备综合...
新课标引领下的初中体育课堂教学重构策略研究 摘要：新课标的核心思想是由应试教育转向素质教育。对体育课程来说，课程的变化是更加专注于学生健康素养的发展，与之相关的课程结构模型也必然呈现一种复杂、多元且极具个性化的态势。因而新课标引领下的初中体育课程教学就应该注重创新与优化，尽可能契合...
区域推进劳动教育的行动研究 摘要：劳动教育是落实立德树人、发展素质教育的重要途径。苏州市相城区基于区域视角统筹劳动教育，持续推进区域劳动教育一体化建设，建构德智体美劳“五育并举”育人新模式，探索劳动教育实施的新模式，拓展劳动教育新形式，促进劳动教育教师专业化发展。 ...

优化小学语文作业，提高小学语文教学质量研究 摘要：小学语文教育的质量直接影响着学生的语言能力和综合素养的培养。优化小学语文作业，使之更加贴合学生的实际需要和发展水平，成为提高语文教学质量的关键所在。文章阐述了优化小学语文作业的重要性，分析了当前小学语文作业存在的问题，并提出一系列优...
“五育”融合背景下小学语文跨学科教学方式研究 摘要：在教育改革的宏观背景下，教师需要结合教育改革的要求，探索新形势下的教学之路，“五育”融合的理念应运而生。与传统的教学模式和教学方法相比，“五育”融合背景下的小学语文教学实现了学科融合，学生可以在学习的过程中掌握更多的学科知识，实现综...
小学语文教学与班主任管理工作结合的有效性分析 摘要：语文学科是小学教育体系中的重要组成部分，这一地位使得众多语文教师肩负起了小学班主任的职责，成为班级管理的核心力量。随着教育改革的持续深化与全面推进，小学语文教育的焦点已不再局限于语言文字能力的培养，而是更加聚焦于学生语文核心素养的全...
群文阅读在初中语文教学中的重要性探析 摘要：初中语文教学一直以来对学生的阅读能力较为重视，对以往单篇阅读逐渐进行优化，使阅读教学方式进一步升华，以满足学生学习需求，扩大学生知识视野。群文阅读这一教学方法以教材为核心，扩大知识覆盖面，教学内容更加丰富多样，引导学生自主思考、探究...

深度学习视角下小学数学课堂提问研究 摘要：为了提升小学生的数学学习效率，帮助学生强化知识掌握程度，教师需要从深度学习的角度出发，进行数学课堂活动的优化重构。教师应该合理设计课堂提问，与小学生展开多维度的互动，并通过文献研究法、问题分析法等方式的运用，完成核心概念的界定工作。...
核心素养视域下说理课堂的实践应用探究 摘要：说理是数学核心素养中不可或缺的内容，能通过数学知识梳理等过程提升学生对知识点的理解程度，使学生达到知其然同时知其所以然的良好状态。但在小学数学课堂中，学生能准确完成计算却不会说理的问题时有发生，教师需要全面深入分析相关成因，并将说理...
优化初中数学教学评价体系的方法与实践 摘要：数学教学评价是指对学生的学习成果和学习过程进行评估，为教师提供改进教学方式、促进学生发展的重要依据。然而，当前初中数学教学评价体系存在一些问题，如评价方法单一、评价内容不全面、评价结果无法准确反映学生的综合能力等。文章通过分析青岛版...
小学低年级段数学开展游戏化教学的创新研究 摘要：在小学低段数学课程的教学工作中，教师应当充分考虑到学生在学习能力和思维认知水平方面的特殊性，采取合适的教学方法，提高学生的学习兴趣、增进学生对数学知识内容的理解，使其逐步尝试参与学习探究。游戏化教学法是一种非常适合于在小学低段数学课...
基于核心素养在数学实践活动中培养学生应用意识的方法研究 摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育界关注的焦点，其不仅强调知识的获取，更注重学生在实际生活中应用能力的培养。在这一背景下，数学教育不仅要传授基础知识，更要通过各种实践活动，培养学生的应用意识，使其能够将数学知识应用到日常生活...
新课标视角下小学数学教学逆向思维能力培养路径探究 摘要：在新课标实行的背景下，学生逆向思维能力的培养显得尤为重要，它是提高学生思维灵活性、锻炼创造性学习能力的重要途径。小学数学教师要结合具体的教学活动，从多个不同维度出发，达成学生逆向思维能力的培养，让学生学会用数学的思维思考现实世界，推...
新课标视角下小学数学量感的可视化教学策略 摘要：在新课标的背景下，小学数学教学应重视培养学生的量感，即通过引导学生掌握数量、空间和关系的概念，提升他们的数学理解能力与应用能力。量感的培养对学生的数学思维发展至关重要，而可视化教学则为量感的有效培养提供了新的途径。基于此，文章首先阐...

核心素养视域下小学英语单元作业设计研究 摘要：在新课程教学改革的大背景下，素质教育成为教学重点，需要任课教师据此调整教学策略。英语在小学教育阶段占据着重要地位，且与其他学科相比，英语知识学起来难度较大。为了提升小学生的英语核心素养，帮助学生构建完善的英语知识体系，教师需要结合课...
“互联网+”背景下初中英语大单元整体教学实施路径探究 摘要：随着信息技术的不断发展，“互联网+”教育模式受到教育界的广泛关注，近些年来信息技术逐渐走入教学课堂之中，也出现了许多全新的教学方法。在新课标实施的背景下，教师需要利用互联网技术整合大单元教学内容，制订合理的教学计划和布置对应的学习任...
初中英语特色课程创建的思考与实践 摘要：我国新课程的新一轮改革对英语课堂提出了更高的要求，英语教师需及时创新，以实现促进学生个性化的英语发展。在这样的教育背景下，英语特色课程的创建尤为重要。文章分析了初中英语特色课程的创建现状以及创建意义，并立足学生的实际水平，提出了多种...
基于主题语境的初中英语单元教学策略研究 摘要：文章以基于主题语境高效完成初中英语单元学习活动为目标，从理论结合实践视角展开系统探究。在单元教学视角下解释了主题语境，明确基于主题语境教学的原因；分析了主题语境创设原则，明确教学实践中应以整体性、生本性、真实性、适切性、实践性为导向...

参与式教学在初中生物教学中的有效运用 摘要：随着教育改革的深入，传统的以教师为中心的教学模式已经无法满足现代教育的需求。初中生物作为一门重要的自然科学课程，其教学内容既具有理论性，又富有实践性，因此，在初中生物教学中如何发挥参与式教学法的优势，唤起学生的学习热情，增强他们的实...
初中物理项目式学习跨学科实践教学设计探究 摘要：从最新的课程标准内容来看，在初中物理教学中，教师需要强化实践性教学，重视跨学科教学、项目式教学等方法在课堂上的落实和应用，以实现立德树人、促进学生全面发展的最终目标。基于此，文章以初中物理“浮力”单元为例，结合教学内容和教学目标展开...
“教、学、评”一体化视域下高中化学体验式教学策略研究 摘要：“教、学、评”一体化，有助于教师及时掌握学生的学习情况，并结合自身教学过程中的问题以及学生的反馈，积极采取针对性的优化措施，有效提高教学质量。因此，在当前强调学生核心素养培育的时代背景下，“教、学、评”一体化已成为高中化学教学过程中...
单元主题教学在初中化学课堂中的运用策略探究 摘要：伴随着我国教育的不断深入改革，单元主题教学在各个课堂上逐渐得到了广泛应用。文章先分析了初中化学课堂教学的现状，接着从多个方面提出了化学单元主题教学的运用优势以及运用策略，希望可促进学生化学综合素养得到明显提升。关键词：初中化学；单...
核心素养在初中物理教学中的渗透对策探讨 摘要：聚焦新课程背景，在教学目标中渗透核心素养理念，是巩固初中物理教学体系的重要途径。因此，教师应树立创新思维，构建多元化教学体系，鼓励学生提出问题、思考不同的问题解决方案，并将其付诸实践。同时，教师还应渗透探究性及项目式学习内容，引导学...

试论以学历案为载体的高中历史大单元教学策略 摘要：在新课改持续推进的背景下，传统课堂教学方式已无法满足教学要求，诸多教师都在研究以学历案为载体的教学方法，大单元学历案概念应运而生。大单元学历案主要以核心素养培养为目标进行设计，其能促进学生深度学习，有效提高教学效率效果。文章主要分析...
小学道德与法治教学课堂有效提问设计策略研究 摘要：“提问”是道德与法治课堂教学的重要环节，一节课是否能高效开展往往与教师的有效提问息息相关。文章针对目前道德与法治课堂教学提问中存在的数量多、价值低、时机不当、功能固定等种种弊端，从关注问题设计的思维内容价值、思维角度拓展、思维质量提...
初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨 摘要：在社会飞速发展、教育理念不断更新的今天，传统教学方式已经很难适应现代教育需要。初中道德与法治课程是对学生进行道德品质和法治意识培养的重要途径，其教学方法亟须进行改革。生活化教学模式可以有效地拉近课堂和生活之间的关系，调动学生学习的兴...
基于新课标的小学道德与法治教学策略探究 摘要：道德与法治教育的目标是培养学生正确的行为准则和社会责任感，帮助学生树立正确的道德观和法治观。为了实现这一目标，教师在教学《生命最宝贵》时要根据学生的年龄特点和认知能力，逐步引导学生了解和理解社会规则、家庭伦理、友谊、公德等方面的知识...

幼儿园大班户外自主游戏有效指导策略研究 摘要：近年来，很多幼儿园都注重开发形式多样、内容丰富的游戏教学活动，让幼儿可以在户外亲近自然，同时养成良好的学习习惯。幼儿在游戏的过程中需要熟悉游戏的要求、环节和内容，这离不开教师的指导。文章重点针对幼儿园大班户外自主游戏教师的有效指导情...
家园合作培养小班幼儿分享行为的研究 摘要：小班幼儿的教育是幼儿接触系统性教育的第一步，在教育实施中，培养其分享行为很有必要，若幼儿养成了分享意识，日后与同龄儿童相处也会更加融洽，有利于未来的健康成长。文章分析影响幼儿分享行为形成的因素和家园合作培养小班分享行为的教育现状，进...
基于生活化教育理念的幼儿园语言教育探究 摘要：幼儿园阶段是幼儿语言学习的重要启蒙阶段，为了提升幼儿的语言表达能力，让幼儿可以更好地融入语言环境，幼儿教育既要重视幼儿语言教育指导，又要善于以生活为纽带增进幼儿和语言教学之间的关联，以切实提高幼儿在生活化的环境、场景、活动实践中参与...
基于儿童视角的小班互动式区角环境创设策略探究 摘要：小班幼儿的认知能力和社会性发展尚处于起步阶段，区角环境创设的质量会影响他们的游戏和学习质量，进而影响其身心发展。然而，当前一些幼儿园在创设小班互动式区角环境时，存在忽视儿童视角、互动性不足等问题，亟待研究和解决，文章对相关创设策略进...
探析幼儿园中班户外游戏的自主与创新 摘要：游戏是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿园中班的儿童来说，户外游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种重要的学习方式。通过户外游戏，孩子们能够更好地理解和探索周围的世界，提升运动能力，增加对社会和环境的认识。然而，传统的户外游戏往往缺乏足够的...