家园合作培养小班幼儿分享行为的研究
摘 要：小班幼儿的教育是幼儿接触系统性教育的第一步，在教育实施中，培养其分享行为很有必要，若幼儿养成了分享意识，日后与同龄儿童相处也会更加融洽，有利于未来的健康成长。文章分析影响幼儿分享行为形成的因素和家园合作培养小班分享行为的教育现状，进一步探析了家园合作培养小班幼儿分享行为的实践路径。
关键词：分享行为；幼儿教育；合作教育
中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2024）37-0150-05
分享是一种社会化的行为，个体成长过程中需与人分享、互帮互助，才能克服各类困难，健康成长。（剩余6908字）