教育研究与评论

2022年07期

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《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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语言教学：从语文到数学 摘要：语文教育对数学教育的一个重要启示是，应当超越单纯的应用认识数学语言的教育价值。由此可知，与泛泛地强调育人功能相比较，数学语言教学最重要的一个功能是有助于学生思维品质的提升。因此，将“数学的眼光”“数学的思维”和“数学的语言”并列为数学...
反复琢磨的，唯有“教书”二字 摘要：从教以来，反复琢磨的，唯有“教书”二字。关于教师职业意义的累积体悟，源于入职之初遇到的人和事。遇到的人，可概括为“严”，严格、严谨、严肃;遇到的事，可概括为“松”，不是松散，是宽松、自由。三十五年的从教生涯，以不会教书始到不会教书终，...

入学适应期语文教学改革行动研究 【编者按】教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》对小学入学适应期教育提出了明确要求，为小学一年级新生入学适应性发展注入了新的政策动能。江苏省常州市小学语文教研团队经历了从个案尝试到区域推进、从经验总结再到学理建构的改革历...
入学适应期语文关键能力研究 摘要：一年级新生要适应小学的学习和生活，逐步建立和发展身份认同，顺利完成从幼儿到小学生的身份转换，需要培养入学适应性发展的关键能力。依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，结合对入学适应期儿童身心特点的研究以及对统编小学语文教材...
入学适应期语文学习任务群建构 摘要：将适应性发展融入语文教学，借助学习任务群，循序渐进地实现小学一年级新生入学适应性发展和语文关键能力发展的同步协调、相互促进和逐级进阶。语文学习任务群的设计，以语文关键能力为主要抓手，与统编语文教材相配套，体现“一核多配”的结构特征，...
入学适应期倾听能力的培养 摘要：对于入学适应期的学生来说，倾听是最需要培养的关键能力。关注对入学适应期学生倾听能力的培养，细化入学目标，为倾听能力分级;设计有趣的入学活动，传递倾听方法;设置联动任务，夯实倾听能力，正是为他们适应小学的学习生活护航。关键词：倾听能力...
入学适应期跟读能力的培养 摘要：跟读能力的三个基本阶段——正确跟读、大声跟读﹑感情跟读，也是根据入学适应期学生的年龄特点、认知规律和能力发展，渐进指导学生跟读的三个能力层级。入学适应期的语文阅读教学应重视跟读，把握三个能力层级的要求，指引学生正确跟读不出错、大声跟读...
探寻入学适应期“和大人一起读”课堂新样态 摘要：“和大人一起读”将课外阅读纳入教材体系，联手家长一起培养学生的阅读兴趣和习惯，帮助学生打开阅读视野，走向更广阔的阅读空间，真正成为阅读的主人。在《小白兔和小灰兔》语文学习任务群中，创设支持性环境，提升“和大人一起读”的温度;制订能级表...

有效的教学总是在真实的情境中展开 摘要：教学情境是指具体的教学情形、特定的教学场景与教学环境。情境教学就是在这“具体的教学情形、特定的教学场景与教学环境”中的教学活动。情境的主要特性是为教学服务，更多地应该关注具体学习过程中发生的那些场景。任何教学都要在具体的情境中展开。从...
再谈数学语言及数学语言能力培养 摘要：数学语言是伴随着数学学科的发生和发展而逐渐丰富、系统起来的储存、传承以及加工、创造数学思想和内容的工具。数学语言的特殊表现是数学模型，也就是数学的应用。数学语言具有准确性、简约性、应用广泛性等特点﹐从形式上可以分为文字语言、符号语言和...
基础教育科研“发展性成果”生成机制探究” 摘要：通过对三所强校工程实验校的分析，以个案追踪为主体手段、以质性分析为主体方式开展实证调研，形成强校工程实验校基础教育科研个案报告，探寻如何利用优秀科研资源，促成这类学校“发展性成果”的生成﹐归纳可复制、可迁移的工作机制，即：基于龙头课题...
中国修身传统及新时代德育启示 摘要：修身，是中国传统文化中认识世界和构建主观世界的重要方法与路径，体现了对生命整全的重视，对真正和谐与高尚境界的不懈追求。从具身认知的视角来分析，中国修身传统重视身体主体的能动性，重视身体与认知的互动与建构，重视环境对身体与认知的影响。中...
关于高中生物生命观念培养的调查研究 摘要：对教师进行问卷调查，发现教师普遍能认识到生命观念的重要性，也会主动搜集资料，抓住机会培养学生的生命观念。但教师接受的专业培训还较少，使得很多教师不清楚生命观念的具体内涵，对如何培养学生的生命观念也没有系统的方法、策略。对学生进行试卷测...
小学美育生态构建探索 摘要：新时代进一步强化美育的背景下，常州市红梅实验小学从环境建设、课程实施、制度保障等方面，着手构建学校美育生态。具体的实践探索有：环境建设彰显美，包括建设美育场馆、关注教室美化、注重校外美育资源;课程实施绽放美，包括在学科教学中发掘美、在...
道德与法治作业设计新探 摘要：2022年版课标出台后，道德与法治学科的作业评价价值凸显，且明确“注重设计带有团队合作性质的、项目任务性质的作业”。作业设计过程中，应当凸显道德与法治作业的学科特性，强调本学科作业的实践性，巧妙融合相关学科、主题、学段以及学校其他工作...
语文新课标中“国家通用语言文字”提法的浅思 摘要：国家通用语言文字是国家规定使用的语言和文字。学习和运用国家通用语言文字，能为构筑中华民族共同体打下坚实牢固的语言文化基础。学习和运用国家通用语言文字的原则为：“立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向”，从教学目标确立的角度明确方...

语文新课标研读“十人谈” 【编者按】2022年5月，本刊编辑部约请南京师范大学教育科学学院吴永军教授和省内9位小语名师，采用线上交流的方式，开展了一次研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》的“十人谈”活动。大家围绕新课标的新理念、新概念，分享了学习心得，也提出...
看到“镜中我” 摘要：在“社会化学习”中，对古灵精怪、学习习惯差的一位男生，采用积极性评价、持续性评价和多主体评价的方式，循序渐进地帮助他改变对自我的认知，改进在数学课上的言行举止，使其爱上数学课堂，不断提升数学素养。关键词：“社会化学习”;“镜中我”理...
循着汉字的脚步 摘要：易混易错字的教学，要循着汉字的脚步，即遵循汉字发展的规律。对于象形字、会意字、指事字，适合运用构形还原的方法;对于形声字，宜采用声旁辨析法;对于汉字错用误用现象﹐可以运用字义寻根的方法。关键词：汉字教学;易混易错字;字形﹔字音;字义...
以“分享活动”为支点 摘要：为了引领学生走近名著，阅读经典，破解《三国演义》整本书阅读的困境，尝试以五个分享活动为支点﹐点燃学生的阅读兴趣，驱动学生的深度阅读。整个阅读过程中的分享活动为“三国魅力我来寻”“三国知识我知道”"三国美文我来读”“三国故事我...

对表现方法本质的追问 摘要：描写是从叙述的停止处开始的，不管是哪一种描写，都需要我们有足够的耐心，盘桓、观察、倾听、体味。一旦只重叙述，忽视描写，我们将失去描写的能力。它首先取决于感觉的能力，其次是能否将自己的感觉用语言传达出来，传达得怎么样。语言是符号，是对世...
师者朱光潜的育人风范 摘要：朱光潜先生是著名美学家﹐少有人熟悉其从教经历与育人风范。齐邦媛在《巨流河》中，写尽朱光潜先生对她的帮助与影响，也展现了作为教师的朱光潜先生的育人风范：他慧眼识人，善于发掘学生长处;教授极富特色﹑极受欢迎的英诗课;并在理性克制之外，展现...

学生的学科情感来自哪里 2021年10月，我有幸接待了国际著名数学大师丘成桐教授，并聆听了他的学术报告。邱先生说，自己的天赋和数学基础并不十分出众，能取得今天的成就，完全是靠着自己对数学的痴迷和热爱。不久前有一则报道，我国某知名高校会在每年学科竞赛成绩优秀者中招...
本手硬，妙手超，俗手免 本手、妙手、俗手，是2022年语文新高考I卷作文材料的三个关键词。这三个词，本是围棋的术语，但细细斟酌，又别有一番滋味在其中，似乎更应126该是人生的三种不同追求：夯基、超越、免俗。这也犹如“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐...
好课的五个“关键词” 华东师范大学的倪文尖老师，在上海市市西中学上了一堂《荷塘月色》《故都的秋》的对比阅读课。录制的视频上传至网络后，点击量颇高。就我个人的体验来看，这是一堂好课。我们可以从五个关键词，来思考一堂好课的特质。第一个关键词是“真实”。有论者提倡“...