反复琢磨的，唯有“教书”二字

——从教生涯回眸与慎思

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摘要：从教以来，反复琢磨的，唯有“教书”二字。关于教师职业意义的累积体悟，源于入职之初遇到的人和事。遇到的人，可概括为“严”，严格、严谨、严肃;遇到的事，可概括为“松”，不是松散，是宽松、自由。三十五年的从教生涯，以不会教书始到不会教书终，似乎又回到了原点，但愿不是简单的重复。

关键词：教书;从教生涯;回眸

从教三十五年，一开始不会教书，后来自以为会教书了，到如今，我又深感不会教书了。（剩余5845字）

试读结束

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