入学适应期语文教学改革行动研究

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【编者按】教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》对小学入学适应期教育提出了明确要求，为小学一年级新生入学适应性发展注入了新的政策动能。江苏省常州市小学语文教研团队经历了从个案尝试到区域推进、从经验总结再到学理建构的改革历程后，提炼出了“一听”“四读”“四写”“两说”“两合作”五大类共13项语文关键能力，并把关键能力与结构化学习任务相融合，开发了与统编小学语文教材相匹配的22个结构化语文学习任务群。（剩余1691字）

试读结束

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