语文世界(小学版)

2023年06期

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《语文世界》杂志是中国语文报刊协会会刊，自1994年创刊以来，一直秉承“青少年的、大语文的、高品位的”；办刊宗旨，真诚地... 展开

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立夏 樱桃红了在朝霞中眨着眼睛青梅笑了与田间的蛙声共鸣麦子熟了在微风中弯下了腰小朋友拿着鸡蛋在槐花树下玩斗蛋游戏夏天如约而至...
在绘本阅读中练说仿写 绘本图文并茂，叙事生动，可以有效地激发小学生的阅读兴趣，教师基于绘本阅读培养学生的练说仿写能力，可以取得传统训练方法所不能达到的效果。在绘本阅读教学中，教师要为学生精心挑选绘本材料，采用有效的训练方式，提升学生的说写能力。读图猜想，大胆表...
奇妙的旅行 第十八节车厢 “微观世界”的战斗 “接下来，就让我带大家去一个精彩的地方，那里每天都在爆发着壮观激烈的战斗。”魅影说。我们的身体里存在着一个肉眼看不到的“微观世界”，在这个“微观世界”中，进化、衰退、暗战……每个角色，你方唱罢我登场。对...

幽默的郭老师 我的班主任郭老师教我们语文。她严厉但幽默，我们都很喜欢上她的课。有一次，郭老师让我们听写词语。我以为自己都写对了，信心满满地把作业交给了郭老师。不一会儿，郭老师叫道：“李泽雨，过来！”我一听，瞬间紧张得出了一头冷汗，心想：“难道是因为我的...
我们班的故事 转眼间，我读六年级了，仿佛在不经意间，39个同学聚在一起，拼成了一个完整的班集体，演绎出属于我们班的精彩故事。我们班的故事太多了，我先从我们班的三个“重量级”人物说起吧！在学校里，他们可都是“大名鼎鼎”的人。三号“煜神仙”，学习成绩非常好...
成长的烦恼 成长是快乐的，是充实的，是绚丽的，也是令人烦恼的。没上学时，我成长的烦恼，就是在幼儿园里没有当上我梦寐以求的小老师，再者就是我的糖被吃完了，或是和朋友吵架……上学后，我的烦恼就更多了。自从我上了六年级，作业更多了，加上我写字慢，每天晚上...

基于语文要素的单元整合教学例谈 语文要素学习目标是统编教材创新编排的重要体现，从三年级起在每个单元页中以提纲的形式呈现，对整个单元各板块教学起到统整的作用。有鉴于此，教师在教学中，需要开展单元整合教学，围绕语文要素学习目标创设情境，有梯度地落实语文要素学习目标。下文以五年...
课程意识下的整本书阅读教学实践 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出了“整本书阅读”的概念，并以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求，鼓励学生自主阅读、自由表达，多读书、读好书、读整本书，培养读书兴趣。语文课程具有人文性和工具性的特点，其在基础教育阶段的育...
如何在阅读教学中渗透心理健康教育 心理健康对小学生的课程学习与未来人生的发展都具有重要价值。小学语文教学中蕴含了丰富的心理健康教育素材，以学科融合理念为基础，做好语文阅读教学中的心理健康教育的渗透与融合，是语文教学改革与小学生心理健康教育创新发展的共同需求。基于此，笔者以阅...
主题阅读教学中情感场的构建策略 教育不能没有情感。语文是一门人文色彩浓厚的学科，教学过程更是不能离开情感。当前，主题阅读成为语文教育教学研究的重点，也成为发展学生学科核心素养的重要方式。在围绕主题展开阅读指导的过程中，教师要重视学生与文本之间、学生之间以及师生之间的情感交...
小学生阅读习惯的培养策略 阅读是文明的基石，是传递人类文明的薪火，更是提高个人文化素养的重要途径。在语文教学中，注重学生阅读习惯的培养，有利于激发学生的学习潜能和主观能动性，对学生后续各学科的知识学习有着积极的促进作用。这就需要教师转变教学观念，将阅读习惯培养的教育...
阅读写作一体化教学方法初探 阅读与写作是语文教学中不可或缺的组成部分，二者相互影响、相得益彰。开展阅读写作一体化教学，能够升华学生的思想，丰富学生的文学底蕴，锻炼学生的阅读理解与语言文字运用能力。笔者从创新教学形式、强化学习引导、创设问题情境、加强读写融合等角度，探讨...
基于深度学习的语文高阶思维培养路径 语文文本阅读的学习本质上就是一个语言与思维交互作用的过程。在核心素养的教育视域下，若想促使小学生实现深度阅读学习，就必须要加强对学生高阶思维的培养。如此才能够保障学生的学习潜能得到最大限度的激活，让学生通过深思与文本进行对话，通过熟虑与作者...
基于群文阅读的单元整组教学初探 单元整组教学的最大意义在于能发挥语文教材“主题组织单元”的编排优势，立足整组审编视角为学生构建连贯而完善的教学知识体系，改变传统语文教学繁、碎、慢、散等教学问题，使教学效率得到整体优化。群文教学的有机融入则能为单元整组教学带来如虎添翼的效果...
统编教材“课后阅读材料”运用探析 统编教材在课后安排了大量的课后阅读材料。在阅读教学中，教师要充分、合理、科学地利用课后阅读材料，组织学生开展相应的阅读实践活动，促进学生阅读素养的提升。笔者以四年级教材中的课后阅读材料为例，谈谈具体的思考。一、把握课后阅读材料的情况统编...
大概念统摄下的单元作业整体设计 语文单元作业的整体设计，需要教师根据统编教材的编排特点，从单元整体学习出发，提取单元大概念建构学习单元，科学设计适合大概念单元教学的具有弹性和个性化要求的作业，以人文主题为情境，把语文要素落实到具体的语文作业训练要求中，让语文作业成为促进学...
小学语文整本书名著阅读策略研究 整本书名著阅读是培养学生阅读理解能力的重要途径，能够让学生养成正确的名著阅读习惯，全面提高语文素养。《西游记》是我国四大名著之一，其中的《猴王出世》《三打白骨精》等精彩故事多次被选编进语文教材，是统编版语文教材“快乐读书吧”推荐阅读的名著之...
提高阅读速度单元教学探析 “提高阅读速度”是统编教材中出现的第三个阅读策略单元，安排在五年级上册第二单元。教师如何在高年级阅读教学中，训练学生熟练运用多种方法让阅读速度快起来呢？一、明确“提高阅读速度”的内涵作为阅读策略的“提高阅读速度”需要以实现阅读目标为前提...
提问阅读策略单元的教学思考 提问阅读策略安排在统编教材四年级上册第二单元。在教学实践中，教师要鼓励学生大胆、积极、主动地提问，激发学生的提问兴趣，活跃学生的思维，培养学生敢于提问、善于提问的学习习惯。对这样的阅读策略单元，教师应该开展怎样的教学活动呢？一、制定适宜的...
指向思辨能力培养的阅读教学探析 在阅读教学中，教师引导学生对文本的主题内容、人物形象、语言表达等进行合理的质疑、反思、批判，可以有效培养学生独立思考、批判质疑等多方面的思辨能力。一、以有依据的阅读进行思辨统编教材十分重视开展有依据的阅读活动，编者安排的很多思辨性训练都...
阅读教学“真实情境”设计策略 在阅读教学中，设计真实情境就是让学生基于真实的需求、真实的问题、真实的生活，开展阅读活动，使学生在学习中经历理解与批判、联系与建构、迁移与运用，锻炼思维能力，培养核心素养。下文谈谈阅读教学真实情境的设计策略。一、贴近文本语境设计真实情境 ...
如何抓关键词句体会课文的思想感情 关键词句是指在课文中通常能够起到牵一发而动全身的作用，或者承载课文关键信息，或者准确体现文章主旨，或者真切表达作者情感的作用等。因此，课文中的关键词句就是教师在教学中需要重视的教学抓手，抓住关键词句进行细致分析与揣摩品读，就能够深入理解和体...
因时制宜，“例”尽其用 统编教材增设了一个习作教学单元，习作例文是单元板块的一个重要组成部分。它是联结精读课文和单元习作的桥梁，合理地运用习作例文对于提高板块教学价值和习作单元教学效能具有重要意义。目前，不少教师在运用习作例文时缺乏深度开发意识，习作例文运用不分时...
主题化教学，学习元整合 随着大语文教育理念的深入发展，新课标背景下学习单在多种情境中的运用要植根于不同学段学生的认知情况和身心发展水平，在因材施教、因势利导中推进主题化教学，以开放的、发展的理念推进学生主动学习和自主探究，进而提升学生的综合能力和核心素养。一、定...
提升语文课堂教学效果的实践探索 随着时代的发展，“双减”政策应运而生。所谓“双减”：一是减少校外培训机构给学生带来的过重学习负担，二是减轻校内学生的课业负担，即减少作业量，实现减负增效的教育目标。“双减”政策对义务教育阶段的小学语文教学提出了更高的要求，如何在不增加学生学...
找准契合点，助推随文练笔缤纷多彩 写作是学生语文综合素养的重要体现。阅读与习作紧密相连，阅读是写作的基础，习作是阅读的提升。在习作教学中，教师要把握阅读与习作的关系，强调语用教学，找准读写契合点，助推随文练笔精彩生成。一、与生本对话，把握兴趣找准契合点兴趣是最好的教师。...
识字教学中渗透汉字文化策略探析 汉字作为中华民族文化的基因是优秀传统文化的重要组成部分，不仅是人们进行表达与交流的工具，而且是中华民族精神的载体，既有精美的构形特点又有丰富的文化内涵。在识字教学中，教师要在激发学生识字兴趣的基础上，重视遵循识字规律，注意挖掘汉字文化内蕴，...
低年级绘本读写教学策略探究 在小学低年级语文教学中，教师可以根据学生的学习特点和教学的需要，精心选择绘本指导学生进行读写学习，运用多种教学策略来激发学生的学习兴趣，提升课堂绘本读写教学的效果。一、精选绘本，引领价值导向低年级小学生在生动的绘本情境中接受潜移默化的教...
主题生活参与，小学习作有效教学 小学主题生活的写作教学过程复杂烦琐，涉及主题阅读与理解感悟、素材定向等方面，通过“读、悟、练”的整体培育，促使各主题的能力训练目标得以落实，让学生在开放的氛围中，学习到更多更全与更加实用的知识技能，从而达到理想的写作教学效果。一、在主题阅...
习为中心，让低年级写话更有效 写话是小学生书面表达能力的起步训练，是学生规范语言学习的重要途径。在新课程改革的背景下，如何运用课程内容激发低年级学生的书面表达兴趣，有效培养学生的表达能力，是语文教学研究工作的重点。在课程改革实践中，习为中心的概念被提出，这是围绕学生“习...
紧扣单元资源，读写融通 教材中的课文，修辞手法丰富，表达方式巧妙，是学生写作的范文。教材单元主要围绕一个主题编排三到四篇文章，整合单元资源展开读写结合教学，帮助学生在阅读中吸收写作知识，在仿写与续写等写作训练中强化写作技能，真正实现所学知识的内化与产出，逐步摆脱范...
创设微情境助力读写 “创设情境”是语文读写教学创新的重要思路。随着课程改革的深入，微情境因为耗时短、规模小、生活化的特点逐渐受到教师的青睐。微情境是指教学中出现的一些即时情境，以及教师有意预设的一些短小的教学瞬间，它满足了学生学习过程的心理需求，也大大缩短了学...
试论交际语言写作教学的策略 在“任务包”视域下，交际语言写作教学面临着新机遇。交际语言写作是学生在指定的场景、情境中，以交际为目的、围绕具体对象而开展写作活动的一种模式。口语交际和写作是语文课程的两个重要模块，二者都是学生语言建构与运用素养发展的重要途径。在教学中，教...
识字教学中渗透传统文化策略探析 识字教学是低年级语文教学的重要内容。在教学中，教师要从帮助学生树立文化自信出发，在低年级识字教学中关注汉字的特点，重视培养学生的自主识字能力，使识字教学富有传统文化味。一、字理解析，感悟传统文化内涵在长期的识字教学实践中，一线教师摸索出...
在绘本中和灵感相遇 与普通书籍相比，绘本在向读者表露情感与传递思想时，除了会使用文字这一载体，还加入了图画这一兼具趣味性和可视性的元素，尤其是儿童绘本，其中具有连续性视觉映像的图画可以在短时间内吸引学生的注意力，引导学生自主完成阅读。教师将绘本作为学生写话的教...
统编教材“书写提示”教学例析 统编教材在《语文园地》安排的书写提示，从习惯培养、笔顺规则和结构排布三个维度为写字教学进行必要的方法指导。在具体操作实践中，教师要以统整的意识，将书写提示指导的方法融入单元整体教学中，充分发挥书写提示对全面提升学生写字能力的作用。笔者以低年...
打造语文高效教学课堂的思考 在语文教学中，教师应该培养学生的思维意识，考虑学生学习过程中存在的问题，对传统的教学模式进行改进，了解高效教学课堂的构建模式和构建要求，真正实现多元化教学。一、语文教学中存在的问题在教学中，有的教师对学生进行灌输式的教育，课堂缺乏活力，...
搭建精读支架，创新习作教学 支架式教学能够为学生构建理解知识的框架，这种支架式教学能够促进学生对学习问题的进一步理解。因此，在精读课教学中，教师为学生提供精读问题、情境、合作支架，创新传统的习作教学形式，能够提高学生的阅读理解能力和语言应用能力。统编版小学语文《爬天都...

探究作业，放飞小学古诗词教学 新课标强调，要注意引导学生掌握语文学习方法，练习应少而精，这样有利于学生在探究中学习。由此可见，探究学习不仅需要体现在课堂学习之中，还要体现在课后作业之中。从当前实际来看，不少教师意识不到探究性作业的重要性，仍布置大量背诵抄写等积累性作业，...
小古文课程开发与实践研究 中国传统文化博大精深，很多传承都是依赖文言文进行记载，加上文言文大多言简意赅、富有节奏，很适合作为传承我国优秀传统文化的载体。对小学生来说，文言文离他们的生活太远，学习起来有一定的难度。笔者结合实际，基于中华传统文化视域谈谈小古文课程开发与...
古诗词情境教学法的应用策略 古诗词是中华文化的瑰宝。有效开展古诗词教学，不仅可以提升学生的语文素养，还可以使其在古诗词学习期间，树立文化自信，传承先贤的家国情怀，学习古人的优秀品质，有助于落实立德树人的根本教育任务。然而，对于小学生而言，古诗词学习具有一定难度。教师可...
价值观教育在语文教学中的渗透策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。由此可见，在教学中，教师要将语文读写教学和价值观教育结合在一起...
语文课堂德育渗透的有效策略 德育是学校教育的灵魂，是促进学生健康成长的保障。在教学中，教师要努力挖掘课文中隐含的理想信念、价值观、爱国主义、高尚情操等方面的德育内容，通过多种方法和渠道，引导学生感受、领悟、实践，切实把德育渗透在语文课堂的各个方面。一、选择德育渗透的...
浅析小学科学课教学的语言艺术 课堂教学是一门艺术，教学语言同样是艺术。不同的教学语言，作用不同，效果也不同。在科学课的教学实践中，教师该如何使用教学语言帮助学生掌握知识，提高课堂教学效率呢？一、语言要幽默风趣对教师而言，幽默的语言是其基本素养和教学艺术的重要组成部分...
如何创建轻松愉悦的课堂教学氛围 在轻松愉悦的课堂氛围中，教师能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生的注意力变得更加集中，顺利地达成课堂教学目标。经过多年的教学积累，笔者总结出了创建轻松愉悦的课堂教学氛围的方法。一、巧用语言知识通过教师的语言才能得以传递。想要创建...
多元对话，助力优秀传统文化渗透 《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调传承弘扬传统文化。统编教材的编者充分贯彻这一理念，在其中穿插了大量优秀的古诗文，目的是通过阅读教学，在培养学生语文素养的同时，也能有效传承我国传统优秀文化。笔者结合实际，借助多元对话，浅析在小学古...
小学语文学科德育内容教学探析 小学语文教学要将德育目标与人文主题融合起来，重视德育内容的逐步建构和完善，有效解决部分教师在教学实践中出现的德育目标“贴标签”的倾向，通过融合、熏陶的有效路径切实发挥小学语文学科在德育育人方面的独特功能。一、梳理语文学科德育内容体系首先...

台风 你一定看到过江河中不时有涡旋出现吧！实际上，台风就是在大气中绕着自己的中心急速旋转的、同时又向前移动的空气涡旋。它在北半球作逆时针方向转动，在南半球作顺时针方向旋转。气象学上将大气中的涡旋称为气旋。为什么人们叫它台风呢？有人说，过去人们...
神舟十六号载人飞船发射成功 5月29日，神舟十六号乘组与中外媒体记者集体见面会在酒泉卫星发射中心问天阁举行。指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮分别回答记者提问。 5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点...