统编教材“书写提示”教学例析
统编教材在《语文园地》安排的书写提示，从习惯培养、笔顺规则和结构排布三个维度为写字教学进行必要的方法指导。在具体操作实践中，教师要以统整的意识，将书写提示指导的方法融入单元整体教学中，充分发挥书写提示对全面提升学生写字能力的作用。笔者以低年级书写提示教学为例，谈一点认识与思考。
一、以贯穿始终培养写字习惯
学生进入一年级学习之前，在幼儿园或家庭中有过书写的行为，但没有接受系统、专业的写字指导，因此从一年级学习写字起，教师需要重视培养学生的书写习惯，端正学生的写字姿势和执笔姿势，将良好的书写习惯贯穿教学始终。（剩余2343字）