主题生活参与，小学习作有效教学

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小学主题生活的写作教学过程复杂烦琐，涉及主题阅读与理解感悟、素材定向等方面，通过“读、悟、练”的整体培育，促使各主题的能力训练目标得以落实，让学生在开放的氛围中，学习到更多更全与更加实用的知识技能，从而达到理想的写作教学效果。

一、在主题阅读中积累素材

阅读是写作的基础。主题阅读实现了阅读教学与写作教学的有机整合，注重学生写作前的言语体验，需要教师引导学生阅读能够体现写作能力训练目标的文章。（剩余1984字）

试读结束

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