体育教学

2023年02期

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《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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构建家校社协同育人的健康教育生态 构建家校社协同育人机制是党中央、国务院作出的重大决策部署，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来。党的十八大以来，党和国家出台了一系列相关政策对家校社协同育人机制的建立健全进行了顶层设计和具体安排。2018年习近平总书记在全国教育...

青少年体育是将体育建成中华民族伟大复兴标志性事业的重要基石 摘要：青少年体育是我国体育事业发展的重要组成部分，做好青少年体育工作，需要深刻认识青少年体育在中华民族伟大复兴和体育强国中的标志意义。通过科学规划、精准施策，将青少年身心健康作为体育强国建设的重要使命，将青少年体育作为体育强国的重要工程...
享受乐趣：新时代学校体育“健身育人”的首要目标 摘要：本文对习近平总书记提出的“四位一体”目标中“享受乐趣”目标内涵及与其他目标之关系进行阐析，认为体育兴趣是运动乐趣的前提、运动乐趣是增强体质的动力、运动乐趣是锤炼意志的保障、享受乐趣是健全人格的境界。关键词：“四位一体”目标；享受...
课外体育助力学生体质健康发展的路线思考 摘要：课外体育活动是学生体质健康促进的重要路径，本文从跨学科设计、普及与提高、体能与技能兼顾、集体性与趣味性、校内外联动、体育+数字化等六个方面探讨课外体育活动助力学生体质健康促进的路径设计。关键词：课外体育活动；体质健康；路径设计 ...
新时代学校体育促进青少年体质健康发展的路径设计 摘要：基于当下青少年学生体质健康状况依然堪忧的现状，本文从教学、锻炼、竞赛、师资、家庭、反馈六个方面探讨了新时代学校体育促进青少年体质健康的实现路径。关键词：新时代；学校体育；体质健康；实现路径中图分类号：G623.8 文献...

幸福体育课程模式建构的时代意蕴 摘要：幸福体育课程模式建构是依据马斯洛需求层次理论、运动需求理论、具身认知理论、人的全面发展理论等基础理论，顺应时代发展需要而提出的。该研究从瞄准“急难愁盼”问题的突破，到助力“高质量发展”体育教育，再到服务“幸福人生”奠基的工程，较系...
幸福体育课程模式的理论与实践价值探索 摘要：新时代学校体育需要一个行稳致远的体育课程模式，幸福体育课程顺应时代的需求，提出为学生幸福人生奠基的课程模式。本文基于一体化专题研讨，从人文、学术、时代等多视角探索理论价值，按照体育课程实施方向、搭建课程框架和具体实施策略，多层面挖...
幸福体育课程模式一体化育人的对策探析 摘要：体育是青少年幸福教育的重要组成部分，体育教学效果直接关系到学生的身心健康发展。本文基于幸福体育课程模式的构建和在教学中亟待解决的问题，从体育课程的教学依据、教学资源、教学内容、教学组织、教学评价等方面深入分析和探索，提出解决一体化...
基于幸福体育课程模式塑造幸福体育课堂 摘要：幸福体育课程模式是为了学生健康而幸福人生奠基，作为幸福体育课程模式主阵地的体育课堂，应让学生在课堂中获得幸福。本文从幸福体育课程模式的价值追求到推进幸福体育、追求幸福课堂，最后聚焦“乐动会”，探索幸福课堂的塑造。关键词：幸福；体...

基于学生学习的课堂教学变革 摘要：核心素养内涵下的学科实践、学科育人是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的主旋律，根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调学生学习从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。在前期践行基于学生学习的“一单...
核心素养视域下基本运动技能表现性评价分析研究 摘要：为深入研究核心素养导向下基本运动技能表现性评价的理论价值与对体育教学的促进作用，本文以浙江省拱墅区基本运动能力表现性评价为研究对象，认为基本运动能力表现性评价是一种具有重要意义的体育表现性评价，是核心素养课堂构建的有力驱动、教学质...
指向课堂教学转型的“教学组织小组化”探究 摘要：课堂教学转型是新课标核心素养培养背景下课程改革的方向。自浙江省教研室提出课堂教学转型后，衢州市中小学体育教研团队在此基础上提出“双优”行动，即“优化大单元设计”和“优化课堂教学转型”。本文以课堂教学转型标准为导向，从“教学组织小组...
我国中小学滑冰课程的线上体能教学模式思考 摘要：体育与健康课程作为我国教育体系中不可缺少的一部分，对提高我国全民身体素质有着至关重要的作用。受新冠病毒影响，线上体育课程成为了新的挑战。本文以滑冰课程为例，通过文献资料法、实践教学法和专家访谈法对中小学线上滑冰课程模式进行分析，并...
基于“课程思政”理念的小学体育教学实践探索 摘要：体育课程思政是在体育教学活动中渗透思政元素，依托体育知识和运动技能的传授来实现“以体育人”的课程理念和教学观念。本研究以《耐久跑——中华民族伟大复兴梦》一课为例，通过分析运动技术与思政元素，确定教学目标；整合运动技术与思政元素，规...
对“教会、勤练、常赛”策略落实的思考 摘要：《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》等文件相继提出“教会、勤练、常赛”概念，作为一线体育教师和学校体育工作者需要深刻理解其中内涵，认真研究实施策略。本文从“教会”到“...
对提高居家体育在线教学有效性的再思考 摘要：在充分考虑运动项目特点和居家锻炼环境的基础上，本文通过把握学习目标、精选教学内容、采用多样手段、整合教学资源、关注个体差异、强化课后锻炼等手段，为课堂增值、增效、增趣、增彩、增能、增色，切实提高体育在线教学的有效性。关键词：体育...
基于“双减”背景下小学体育家庭作业的实施对策 摘要：随着“双减”政策的落地，学生有更多的时间和精力进行体育锻炼，学校体育迎来了发展的契机，落实体育家庭作业也具备了较好的客观条件，全国各地学校全面开展了体育家庭作业制度，着力保障学生每天锻炼一小时，培养学生运动锻炼的习惯，加强学生体质...
初中体能教学设计的实施策略 摘要：核心素养落地的关键在于教学设计贯彻“教、学、评”一体化的课程理念，初中体能教学设计凸显素养本位。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法，讨论初中体能教学设计的实施策略。研究认为，体能教学设计基本步骤包括：以课程标准为预设确定学习目标...

体育名师“成长联盟”群体生长范式实践 摘要：学校教育工作的主体是教师，体育教师是重要组成力量，而体育名师是教师中的“精英”。体育名师的专业精神、专业能力、专业学习直接决定着新时代学校体育教育水平。本研究从体育名师存在的问题和原因出发，组建“启心联盟”“启智联盟”“启学联盟”...
知识与技能并重专业与素养齐驱 摘要：上海市高中专项化、初中多样化体育课程改革实施过程中，新版普通高中和义务教育体育与健康课程标准也陆续颁布，对体育教师提出了新的挑战和新的要求。作为一名中学体育教研员，如何在新形势、新任务下，通过新教研和新教学提升体育教师的知识与技能...
“二引二促”：团队共研下教师专业成长之实践研究 摘要：“二引二促”研训即“精选主题引方向、他山之石引高度、一课多磨促精品、有效研讨促成长”，通过教师人人参与有效提升团队研修深度，再以集体的力量反哺促进每一位教师的内涵发展和专业成长。现阶段浙江省海盐县团队共研仍存在一些诸如主题不够鲜明...
依托“四精准” 构建高质量体育教研组 摘要：体育教研组是学校体育的重要部分，将“精准”作用于体育教研组建设，充分发挥其“辅助旗号”的成效，更能助推体育教研组的成长和转型。因此，本文将“精准教学”凝练成“精准剖因”“精准定位”“精准研讨”“精准诊断”为依托的“四精准”模式来构...

水平一小足球游戏教学设计 关键词：水平一；小足球与游戏；原地踩球；教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）02-0055-03 一、指导思想遵循新课标理念，以《科学的预设艺术的生成》教材为依据，...
水平一《爬行与游戏：低姿势匍匐爬行》教学设计 关键词：水平一；爬行与游戏；低姿势匍匐爬行；教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）02-0058-03 一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康...

学生体质提升教育久久为功 摘要：管理理念，体育即教育，是最好的教育。青少年体质健康是国家未来竞争力，推行全员体育、全员运动会大幅提升青少年体质，着眼以体育人实现师生健康自信成长。以体促教引领学校教改、激发高效发展，以体育为载体融合家校共育、助力全民健康。关键词...

协同式行动研究：中小学体育名师工作室培养模式的新探索 摘要：本文以2021～2022年北京市通州区中小学体育名师工作室的20位名师为研究对象，主要采用经验总结法、问卷调查法与比对分析法，从“协同式行动研究”的主题确定、目标定位、推进方式、实施效果四个方面阐述通州区中小学体育名师工作室培养模...
小学高年级篮球大单元结构化教学的行动研究 摘要：作为第二期北京市通州区中小学体育名师工作室的一员，在理论导师、实践导师和多位专家的指导下，深入学习理论知识、夯实教学基本功，全面提升教学实践与行动研究能力。名师工作室结合培养方案与名师发展需求，确立了协同式行动研究的培养模式。本文...

信息化教学应用系统实践初探 摘要：为进一步落实教育部等部门联合发布的一系列信息化教学文件，加强学校体育对信息化产物的应用，福建省厦门市会展南小学针对2020年和2021年一至五年级学生的体质健康数据进行统计分析，根据两年的数据分析结果和整体健康现状，制定一系列针对...
运动App在小学生体育课后练习中的作用和价值 摘要：体育课上所教授的运动技能需要学生通过大量的时间去练习。除了体育课、社团课、课间外，还需将体育练习延伸至课外，这样才能促使学生真正熟练掌握技能。在实践中发现，运动APP能够发挥“互联网+”的优势，提高学生在课后练习的时效性。本文利用...

初中校园足球建设中的问题回顾与优化 摘要：经多年基层学校实地调研，本文结合广东省深圳市宝安区“满天星”训练营建设情况，以逻辑思维分析法对问题进行回顾性总结，探讨初中足球建设中的问题优化措施。从五个方面提出了初中校园足球建设的实践性优化建议：在学校层面的任务定位与管理上要将...
核心素养视域下高中足球开放式运动技能教学的研究 摘要：高中开放式运动技能教学是发展学生核心素养的有效途径、重要载体。运动技能教学的过程承载着提升学生运动能力、养成健康行为、培育体育品德的任务，关系到学生终身体育意识的协调持续发展。本文结合足球课堂教学实践，探索在开放式技能教学中如何有...

体育测试加油站之中距离跑 摘要：本文运用运动训练原理，总结多年来教学训练的实践经验，结合中距离跑的项目特征，探索学校体育教育改革背景下如何进行中距离跑步的教学与训练，从而为国家学生体质健康标准测试以及体育中考内容教学与训练的教师、家长以及学生提供参考。关键词：...

跨栏架在发展髋关节灵活性训练中的应用设计 关键词：跨栏架；髋关节灵活性；训练设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）02-0083-03 髋关节是人体最大的一个关节，在各项体育运动过程中起着重要的作用。在田径教学训练中...
多功能跳高架的制作与使用 关键词：多功能跳高架；制作；使用中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2023）02-0085-02 在中小学校园内，跳高器材由于价格高、不易搬运等特点，实际应用相对比较少。为此，笔者设计并...

预告：《体育教学》2023年第03期“一体化”专题研讨会 体育课程改革无论是总体上推行一体化，还是具体落实新课程标准，都需要适宜的课程模式作为桥梁发挥引领、导向、落地的作用。幸福体育课程模式的建构基于一体化的基础理论背景，更基于时代对幸福体育的召唤，在于素梅博士的倡导下，为学生幸福人生奠基的幸福体...
《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读体育与健康》出版 主编：于素梅中国教育科学研究院研究员出版单位：教育科学出版社 ★ 课程标准权威解读——引领性强！ ★ 教学设计典型课例——实践性强！ ★ 教育教学问题解决——针对性强！ ★ 配套学科视频资源——实用性强！ ★ 以课解读，在课例中...
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读》权威出版 主编：季浏钟秉枢出版社：高等教育出版社出版时间：2022年9月 ★ 全面回顾和总结体育与健康课程改革20年所取得的成就 ★ 科学阐释体育与健康课程标准的修订背景、课程性质、课程理念、课程目标 ★ 详细解读体育与健康课程内...
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