协同式行动研究：中小学体育名师工作室培养模式的新探索

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摘  要：本文以2021～2022年北京市通州区中小学体育名师工作室的20位名师为研究对象，主要采用经验总结法、问卷调查法与比对分析法，从“协同式行动研究”的主题确定、目标定位、推进方式、实施效果四个方面阐述通州区中小学体育名师工作室培养模式的关键要素与实施策略，与提升中小学体育名师行动研究能力与创新教学能力的两年实践探索结果。（剩余4830字）

试读结束

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