现代职业教育

2024年33期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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高校师范生科技创新性劳动教育研究 ［摘要］创新性劳动作为新时代劳动教育的主要内容之一，是一种适合高校大学生身心全面发展的技术、知识、思维革新的劳动形式。主要研究面向未来的劳动教育，将其与创新创业教育进行深度融合，实现创新性劳动教育落实到专业人才培养...
本科层次职业教育实践教学体系构建研究 ［摘要］面对我国本科层次职业教育面临的诸多挑战，包括目标定位模糊、系统设计不全面以及产教融合不深入等问题，深入剖析了当前实践教学的困境，并提出了基于五大原则的实践教学体系构建策略。构建了一个多元类型整合和五维能力贯...
新质生产力背景下高校职业教育学科发展探析 ［摘要］发展新质生产力对劳动者素质提出了新的要求，需要更好地发挥职业教育的关键作用。高校职业教育学科发展是在这一背景下提高职业教育质量、提升劳动者素质的重要举措。研究表明，职业教育学科发展面临学科地位边缘化、学科设...
本科层次职业教育课堂教学过程规范论 ［摘要］职业教育进入提质培优新阶段，本科层次职业教育是完善现代职业教育体系的关键环节。推动本科职业教育“课堂革命”，实践教学学时原则上占总学时50%以上。只占总学时一半的课堂教学亟待坚守、变通与改革，课堂教学核心和...
“五育”并举视域下高校劳动教育的价值意蕴及实践路径 ［摘要］新时代背景下，高校劳动教育在“五育”并举的视域下被赋予重要的价值意蕴。高校劳动教育通过培养学生的劳动观念、提高劳动技能、弘扬劳动精神等，不仅能够促进学生全面发展，实现德智体美劳的和谐统一，还为学生树立正确的...
高校教师开展智慧教学的现状与思考 ［摘要］在智慧教育不断深入发展的背景下，理解智慧教育的内涵，探讨智慧教育的发展，梳理智慧教学方法的研究现状，思考当前智慧教学存在的问题与解决策略是梳理教师智慧教学意识和提升智慧教学水平的基础。在阐述智慧教学内涵和发...
新公共服务理论视角下社区教育供给结构优化策略研究 ［摘要］新时代，优化社区教育供给结构成为提高社区教育供给质量、提升社区教育公共服务效能的路径选择。社区教育供给结构核心要素包括供给主体结构、供给内容结构和供给方式结构三个方面。基于上海市T街道的个案分析，可以采取完...
职业教育专业教学资源库使用现状与转型升级研究 ［摘要］中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出，持续建设职业教育专业教学资源库，以适应职业教育数字化转型变革要求，因此职业教育专业教学资源库提质升级价值意蕴和实施路径极具重要意...
民办高校高质量应用型人才培养机制构建 ［摘要］运用Citespace软件生成了2000年1月至2024年5月发表在中国知网与民办高校应用型人才培养相关的知识图谱。根据该可视化结果，从关键词共现、关键词聚类、关键词突现的数据进行了分析，并对各聚类中重要文...
地方本科院校软件人才协同育人培养体系探索与实践 ［摘要］软件产业已经成为国家重点发展的行业之一，在各行各业的信息化过程中，软件技术人员有大量的需求，但是，高校软件人才培养存在实际能力与企业需求不相符的突出矛盾，地方高校尤为突出。地方高校软件人才培养方面主要存在课...
工程认证背景下基于产教融合、校企合作的复合型人才培养体系优化实践路径研究 ［摘要］针对机械电子工程专业在产教融合、校企合作中存在的问题，依据工程教育认证要求，结合企业生产对所有课程尤其是核心课程的教学内容和教学模式进行应用型教改；结合职业资格认证实现校内、校外考核方式融合互通；通过微专业...
新时代课程思政融入农业工程硕士专业人才培养方案实践路径探索 ［摘要］为了深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全方位育人，新疆塔里木大学立足南疆，从课程思政培养方案制订到教育教学等多个角度出发，探索优化育人导向...
“校政校”协同的教师教育人才培养机制探索与实践 ［摘要］地方高校师范类专业人才培养的系统工程，需要高校、政府、中小学等多元主体三位一体、全方位协同为其提供内外部保障。加强对“校政校”三位一体、全方位协同育人模式的探索，培养教学技术底蕴深厚的师范类专业人才，不仅是...
新时期师范类顶岗实习生实习模式的转型研究 ［摘要］ “顶岗实习”是教师教育一体化和开放化进程中实践教学模式的创新，在多个维度上展现出其独特优势，随着政治、经济、文化、人口、教育等大环境的变化，顶岗实习在发展的同时，也存在高校与实习基地缺乏沟通、实习指导教师力...
摄影测量教学中虚拟仿真技术对学生空间认知能力提升的影响分析 ［摘要］摄影测量作为现代测绘技术重要的组成部分，不仅要求学生掌握扎实的理论基础，还强调对空间数据的采集、处理和分析能力。然而，传统的摄影测量教学受限于实验设备、场地和成本等因素，难以提供足够的实践机会，导致学生空间...
民办本科高校教育数字化赋能产教融合学习生态的优化 ［摘要］数字技术与教育深度融合日益显现出重构教育系统和教育生态的力量，学习生态主体和生态环境等因子共同构成民办本科高校产教融合学习生态系统。从“工学结合”到“产教融合”，优化产教融合学习生态价值链；从“技术辅助”到...
高校资助育人工作提质增效路径探索 ［摘要］高校资助育人工作是大学生思想政治教育的重要组成部分，是推进实施“全员、全过程、全方位”育人的重要举措。资助育人工作是一项系统工程，要充分发挥育人功能，实现资助育人目标，就必须充分调动各方资源，凝聚合力；拓宽...
新质生产力背景下高校实施创新创业导师制的路径探究 ［摘要］科技创新是发展新质生产力中的核心要素，具有创新精神的复合型人才则尤为重要。高校作为创新型人才培养的主阵地，实施创新创业导师制已经成为主要培养方式。而在发展新质生产力背景下，对导师制的实施有了新要求。高校实施...
新质生产力背景下的高校青年教师能力提升之路 ［摘要］新质生产力是以科技创新为源动力，以高层次创新型人才汇聚、培养为支撑，以战略性新兴产业和未来产业为载体，以数字化、智能化、绿色化为基石而形成的高效能、高质量生产力。高校作为人才培养、科技创新的主体，是发展和实...
浅析“立德树人”导向下高校青年教师工程实践能力提升路径 ［摘要］在当前高等教育强调知识传授与创新能力培养的双重背景下，提升青年教师的工程实践能力不仅关乎人才培养质量，更是推动科技创新与社会经济发展的关键。通过分析工程教育领域中“立德树人”的内涵与价值，结合国内外高校的成...
大学英语跨学科项目式教学的路径研究 ［摘要］以职场英语课程为例，探讨大学英语实施跨学科项目式教学的实施路径。首先界定课程定位。其次，从英语与各学科专业在职场活动方面的融合角度对项目式教学的实施进行设计。结果表明，项目式教学在提升学生的职业素养和实际工...
融合技术与艺术：数字媒体交互艺术设计教学策略研究 ［摘要］数字媒体技术的飞速发展深刻影响了艺术设计教育领域，尤其是在交互艺术设计教学中，它不仅丰富了教学手段，增强了学习体验，还促进了教学内容与行业实践的紧密衔接。首先，对数字媒体技术与交互艺术协调交叉的特点以及数字...
OBE校地合作实践教学研究 ［摘要］研学旅行服务与管理课程采纳了基于成果的教学模式，该模式强调校地合作的实践教学，目的在于深化旅游专业学生对研学旅行市场的认识，并通过参与实践活动提高他们的专业素质和实际操作能力。通过校地合作，实现了从以教师为...
建筑力学课程教学中案例教学法的应用研究 ［摘要］建筑力学作为土木工程领域的核心课程之一，其教学质量直接影响学生将来在工程实践中的表现。随着工程问题的复杂性增加，传统的教学方法已难以满足学生理解和解决这些问题的需要。案例教学法因其将复杂理论与实际工程问题有...
信息化技术在应用型高校大学数学教学中的应用研究 ［摘要］在“新文科”建设背景下，大学数学作为经管类专业的基础课程，对于培养学生的逻辑思维能力具有不可替代的作用。然而，传统的教学方法往往偏重于传授理论知识，忽视了学生实践能力的提升。教师将信息化技术引入应用型高校大...
空气动力学基础课程助力“低空经济战略性新兴产业”教学改革探索 ［摘要］为了响应国家“低空经济战略性新兴产业”发展战略，培养航空航天专业学生在eVTOL（电动垂直起降飞行器）、无人机（消费级、工业级）、直升机等装备空气动力学原理及总体设计意识，以空气动力学基础课程为对象，通过课...
基于OBE理念融合云班课的中药化学实验课程教学改革与探索 ［摘要］中药化学实验教学在中医药创新型人才培养过程中具有重要作用。将成果导向教育模式应用于中药化学实验课程教学改革，引入云班课线上线下混合式教学，让学生提前了解实验内容，完成课前预习与思考，同时拓展课外学习，培养学...
深度学习视域下的运动学混合式课程设计建设研究 ［摘要］ “运动学”是有关功能康复之逻辑原理的一门综合性专业基础核心课，课程知识点多、综合性强、高度抽象、推理严密，以机械记忆或表面认知来应对考试等学习任务的“浅层学习”无法满足运动学课程教学的要求。随着数字化信息技...
以岗位胜任力为导向的临床基础检验技术实验教学改革实践探索 ［摘要］基于传统临床基础检验学技术实验教学存在的两大痛点问题：忽视检验报告单审核的检验思维锻炼以及人文职业素养培养不足。本实验课程的教学改革从课程内容体系、教学模式、评价体系三个方面着手，按照临床检验科工作路径重构...
新医科背景下OBE导向的生物技术制药课程改革实践与探索 ［摘要］探索在新医科教育背景下，如何运用成果导向教育理念改革生物技术制药课程的策略和过程。新医科教育注重综合培养医学知识与技能，同时提升创新能力和人文关怀。基于生物技术制药领域的教学现状与挑战，提出了一系列基于OB...
健康服务与管理本科专业教学质量标准制订策略研究 ［摘要］随着健康产业的快速发展，健康服务与管理本科专业的重要性日益凸显。旨在探讨健康服务与管理本科专业教学质量标准的制订策略。通过对影响质量标准制定因素的分析，结合健康服务与管理领域的发展需求和特点，明确教学质量标...
校企协同育人背景下电子信息工程专业创新创业教育模式研究 ［摘要］随着社会经济的快速发展，创新已成为国家竞争力的重要体现，作为培养高素质创新人才的重要途径，校企协同育人模式在电子信息工程专业创新创业教育中具有重要意义。然而，当前电子信息工程专业创新创业教育仍面临诸多挑战，...
“互联网+”背景下高校机械类专业数字化课程资源建设研究 ［摘要］传统的高校机械类专业课程资源已难以满足当前教学的多元化需求。通过分析机械类专业数字化课程资源建设的现状，创新“理—实—虚”数字化育人新模式，提出了数字化课程资源建设方法，构建了多维度、立体化教学资源体系。提...
电气工程及其自动化专业课程链课程思政评价体系的探究与实践 ［摘要］以电气工程及其自动化为例，对课程链课程思政评价体系进行探究与实践，探索课程链课程思政评价体系的维度，探究课程链课程思政评价的原则、评价方法以及评价结果的运用。在电气工程及其自动化专业课程链课程思政评价体系中...
发展型资助育人理念下高职贫困生心理韧性现状调查及团体辅导干预 ［摘要］当前对贫困生资助已从保障型转变到发展型。发展型资助育人理念侧重资助贫困生中叠加成长困境学生，这些学生在面对经济压力、学业挑战及未来就业等多重困境时，心理韧性对他们尤为重要。调查高职贫困生心理韧性现状，分析团...
基于SPSS的教师培训倦怠性研究 ［摘要］旨在探究雄安新区国培计划教师培训倦怠性现状及其影响因素，并提出相应的对策建议。通过文献综述、问卷调查和统计分析等方法，研究发现雄安新区国培计划教师普遍存在一定程度的培训倦怠性，主要表现为工作疲劳、情绪低落和...

县级开放大学与企业联合培养机电一体化人才的模式与创新实践 ［摘要］随着工业4.0和智能制造的迅猛发展，机电一体化人才的需求剧增。这类人才需要扎实的专业知识以及跨领域融合和创新能力，但传统教育模式难以满足这些要求。因此，探索县级开放大学与企业合作的新模式成为当务之急。以余姚...
基于PDCA优化高校质量工程项目管理模式的实践研究 ［摘要］在高等教育改革发展过程中，教学质量与教学改革工程项目（以下简称“质量工程”）是提升高校教师教研能力的重要抓手，但随着项目类别及数量的增多，高校在项目管理过程中面临着诸多挑战。以韩山师范学院为例，从教学管理部...
人工智能赋能高校国防教育的价值与策略 ［摘要］推动人工智能技术与高校国防教育无缝对接、深度融合，能够助力高校国防教育科学化管理，推动高校国防教育精细化实施，促进高校国防教育实效性评估。要积极应对设计定位、实施环节等方面的矛盾困难和可能带来的负面效应，在...
基于实践导向性的新时代高校五位一体劳动教育策略研究 ［摘要］随着社会经济的稳步发展，社会发展趋于科技化、数字化、智能化，高校也在追求知识信息传导高速化。但是目前现代化教育存在“重理论，轻实践”的现象，部分大学生的劳动意识愈发薄弱、劳动技能愈加匮乏，致使离开校园环境后...
应用型高校职业生涯规划课程教学改善研究 ［摘要］通过对A校的系统调查发现，应用型高校大学生职业生涯规划课程教师视觉控制范围有限、学生社会懈怠心理影响以及互动减少导致隔阂心理影响，合班教学质量和效果总体不太理想，建议应用型高校应广泛征询授课教师意见优化合班...
智能化会计背景下高校会计信息系统课程“三教”改革研究 ［摘要］信息技术和智能技术的飞速发展极大地改变了人们的日常生活，也对多个领域产生了显著的影响，包括会计教育领域。智能化时代的到来让高校会计专业人才培养面临新的机遇和挑战，为了提升教育教学质量，为社会培养更多具有智能...
成人高校心理健康教育队伍建设存在的问题及对策研究 ［摘要］成人高校心理健康教育工作的重要环节之一便是心理健康教育队伍建设。探索成人高校心理健康教育教师队伍建设中存在的问题，提出了以制度建设为保障完善学科平台建设，以“双师型”建设为导向坚持走专业化道路，以优化队伍构...
建筑工程质量与安全管理课程教学改革探索 ［摘要］建筑工程质量与安全管理是一门实践性要求较高的专业课程，是学生通过学习获取相关专业技能的基础，为学生毕业参加工作提供有力的知识储备，这也是地方高校顺应国家对人才培养方式的改变的要求。随着建筑行业的快速发展和技...
“工作室导师制”在高校实施“一体化”艺术人才培养模式优化探究 ［摘要］以高校艺术人才培养为背景，鉴于传统培养模式的局限性，“工作室导师制”的重要性日益凸显。研究目的在于深入分析该制度的实施现状、问题及优化路径。通过对三所不同类型高校的调查，明确了师资队伍、管理机制、评价体系及...