现代职业教育

2025年27期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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国内外高校生态文明教育的责任创新范式比较及对吉林省的启示① [摘要」在全球生态危机深化与我国生态文明建设纵深推进背景下，高校作为知识创新与价值引领的策源地，其生态文明教育范式亟须向"负责任创新"转型。基于RI理论框架(预见性、包容性、反思性、响应性),系统比较德国、荷兰、日本及...
新时代地方师范生主流意识形态认同教育模式建构① [摘要］当前我国社会主流意识形态是习近平新时代中国特色社会主义思想，其核心内容是“十个明确”。新时代大学生进行主流意识形态认同教育具有重要意义，地方师范生的独特性对主流意识形态认同教育提出了更高要求，具体表现在未来职业的特殊性、自我认知的...
生利主义教育思想的哲学释义及启示① [摘要］陶行知的生利主义教育思想以“培养生利之人”为核心，融合马克思主义实践观、儒家知行合一思想与实用主义教育理论，形成独特的哲学体系。其强调教育与生产劳动结合，通过晓庄师范、山海工学团等实践探索，为中国职业教育改革提供了重要借鉴。从哲学...
广东红色资源在大中小学思政课一体化教学中的运用研究 ① [摘要」广东红色资源数量丰沛、形态多样，蕴含着独特的精神力量与深刻的教育价值，为厚植家国情怀提供了坚实的教育支撑。以一体化为视角，思考广东红色资源在大中小学思政课一体化教学中运用的价值意蕴、存在问题和实践路径，将广东红色资源优势转化为立德...
高校驱动人才协同与区域创新系统演化：基于RTP与温州湾新区的双路径比较研究① [摘要］全球创新格局重构背景下，传统区域创新系统因单要素驱动模式产生教育产业需求错位、科技转化链断裂与高端人才流失三重结构性矛盾。研究基于教育科技人才协同框架，通过比较北卡三角研究园(以下简称RTP)与温州湾新区案例，解构高校主导的区域创...
职业技术师范教育“校一企一校”实践教学体系建设研究 ① [摘要］“校—企—校”实践教学体系以职业技术师范院校为纽带，联动企业与职业学校形成贯穿人才培养全过程的实践链条。该体系核心目标是培养“双师型"职教师资，具体呈现协同性、实践性、双师性、动态性和开放性五大特征，其核心环节包含四大模...
新质生产力背景下高职旅游类专业产教协同育人模式探索与实践① [摘要］聚焦新质生产力背景下高职旅游类专业产教协同育人模式的探索与实践，分析了当前高职旅游类专业产教融合面临的现实困境，提出政府引导、行业规范、企业参与和学校主导产教融合育人的必然路径，最后以酒泉职业技术大学旅游类专业产教融合育人模式的实...
高质量发展背景下西藏高职院校旅游管理专业群跨学科人才培养路径研究① [摘要］在国家高质量发展战略与西藏建设“世界旅游目的地”的双重驱动下，西藏旅游业对跨学科复合型人才的需求愈发迫切。研究基于跨学科教育理论与区域产业发展需求，系统剖析西藏高职院校旅游管理专业群在人才培养中存在的课程体系固化、跨学科师资薄弱、...
产教融合视域下自动化类跨学科复合人才培养体系构建与实践① [摘要］智能制造与数字化转型的加速推进，使得传统自动化类人才培养模式逐渐难以满足产业对复合型工程技术人才的需求。本研究提出“行业引领、学科交叉、多元协同”三大核心理念，构建“课程学习—竞赛实战—科研深化—产业应用"的全链条复合型...
PBL项目制和“赛教融合"双模态驱动下应用型市场营销人才培养模式研究① [摘要」针对市场营销人才培养中产教脱节与能力滞后问题，本研究构建了“PBL项目制 + 赛教融合"双模态驱动模型。通过三级项目体系对接三类竞赛，实现"PBL为基、竞赛为峰"的能力阶梯培养。重构四大课程模块，设计...
基于产教融合的智慧健康养老专业“1.5+1+0.5”育人模式改革研究 [摘要］针对智慧健康养老产业人才短缺、培养模式单一、课程滞后等问题，本研究提出‘ A三阶递进式育人模式，通过校企协同构建"校内筑基—轮岗实践—职业定向"培养路径，强化实践教学与岗位衔接。结果显示，毕业生就业率、企业满...
基于家校社联动体系的大学生积极心理品质培养策略研究 ① [摘要」积极心理品质是大学生在积极心理状态下形成的稳定心理特征，对其心理健康与全面发展具有支撑作用。在积极心理学理论推动下，高校心理育人工作逐步从问题矫正向品质培育转变。然而，家校社联动机制运作不畅、家庭心理支持功能缺失、学校心理育人工作...
民办高校二级学院办学治理模式研究① [摘要］随着我国民办高等教育的快速发展，二级学院作为民办高校办学实体的重要组成部分，其治理模式已成为提升教育质量与办学效能的关键环节。以高等教育治理理论为基础，系统梳理民办高校二级学院治理模式的理论框架、发展历程及现状特征，结合行政主导型...
共生视域下地方应用型本科高校产教融合水平评价模型构建研究① [摘要］基于共生理论视域下产教融合水平的影响因素，筛选和提炼产教融合水平的评价指标。借鉴以诊断、改进和提升为导向的CIPP教育评价模型，从产教融合环境、资源、过程和成效四个维度，搭建产教融合水平评价指标体系框架，构建了包含4个二级指标、1...
数智技术赋能职业本科院校实习管理的实践价值、风险挑战和应对策略 ① [摘要」随着职业本科教育试点规模的稳步扩大和数智技术在职业教育领域的快速应用，职业本科院校实习管理面临教育数字化转型和内部质量提升的双重挑战。数智技术在赋能职业本科院校实习管理过程中，具有激发数据资产新活力、构建实习管理新模式和打造实习就...
高校党建引领服务乡村振兴的思维逻辑与创新机制① [摘要］脱贫攻坚取得全面胜利后，我国"三农”工作的重心转向乡村振兴阶段。以脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接为背景，聚焦地方高校在乡村振兴战略中的使命担当，以兰州文理学院为例，从脱贫攻坚到乡村振兴的思维逻辑切入，探析高校如何通过党建引领...
基于胜任力模型的高校拔尖创新学生早期发现机制构建策略① [摘要」处于高等教育创新发展这一背景下，构建借助胜任力模型的高校拔尖创新学生早期发现机制有着重大现实意义。从专业技术角度出发，详细阐释胜任力模型与高校拔尖创新学生早期发现的理论基础，深入剖析机制构建的必要性以及现存问题，并且基于此提出针对...
“支架式”理论在高铁乘务英语教学中的应用策略① [摘要］随着国际经济、文化交流的加强，我国的外籍乘客日益增多，我国高铁事业需要培养更多的高水平乘务人员，以期为各类乘客提供更好的服务，促进我国高铁事业的快速发展。高铁乘务英语是高速铁路乘务专业的核心课程，是顺应我国高铁事业发展而设置的专业...
生成式AI驱动大学英语课程教学质量提升路径解析① [摘要」在当前人工智能时代背景下，AI开始在教育领域发挥重要作用，基于生成式AI自身强大的内容生成能力以及良好的课堂互动性，能够在很大程度上提升大学英语课程学习的整体效率。立足生成式AI在大学英语课程教学过程中的实际价值，全面分析当前大学...
教育数字化驱动下计算机类网络“金课”的优化路径① [摘要］教育数字化驱动下，计算机类网络“金课"建设是提升高等教育质量的核心路径。以提升教学内容前沿性与实用性、增强学生自主学习与创新能力、实现资源高效整合为目标，深入分析当前"金课"建设所面临的现实困境，提出...
PDCA循环理论视角下，“点面"结合、“上下"同步、“内外"兼修的教学改革实践① [摘要」基于PDCA循环理论，以会计基础课程为实践载体，针对教学内容与职业需求脱节、教学方式与实践操作割裂、信息技术应用不足及课程思政融合欠缺等问题，提出“‘点面'结合、‘上下'同步、‘内外'兼修"的教学...
1+2+N^′ 协同教研模式在跨校教学中的创新与实践① [摘要］在跨校教学中实践“ 1+2+N′ 协同教研模式，通过省级一流课程示范引领、数智化平台技术赋能以及多校协同资源整合，构建起立体化教学体系，有助于培养兼具综合素养与数字创作能力的复合型人才。跨区域多校协同机制打破地域资源壁垒，推动优质...
深圳老年大学课程体系建设的改进策略研究① [摘要］在中国特色社会主义先行示范区建设背景下，为探索深圳老年大学教学系统优化路径，本研究结合深圳老年大学2020—2025年课程开设数据，基于老年大学课程系统构建的理论基础，结合深圳市地缘文化特征与老龄化特点展开分析，精准识别深圳老年大...
基于口袋实验室的传感器与无人机融合高职教学改革研究 ① [摘要」针对高职院校无人机专业教学中存在的传感器技术实训条件不足、行业应用脱节等问题，提出融合“口袋实验室”便携平台、传感器技术及无人机典型应用场景的三位一体教学模式。通过构建基于Arduino/LabVIEW的微型实验平台，设计面向无人...
基于OBE理念的水力学课程教学改革研究① [摘要］以成果导向教育理念(OBE)为基础，针对水力学课程现存问题设计了教学改革方案。通过搭建线上资源、创新授课方式、融入课程思政教育等途径，构建以学生为中心、知识传授向能力培养转变的教学体系。经过实践验证，该课程教学改革方案更有利于提高...
“双碳”背景下数智融合赋能“建筑热源”思政教学改革探索与应用① [摘要］在“碳达峰、碳中和”国家战略背景下，“建筑热源”作为建筑环境与能源应用工程专业的核心课程，肩负着培养绿色低碳技术人才的重要使命。从能源动力学科视角，探索“建筑热源"课程思政教学改革路径。通过重构“知识—能力—价值”三位一...
深度学习理念下医护生生命教育课程实践研究① [摘要］基于深度学习理论框架，针对当前高职院校生命教育存在的家校社协同不足、教学目标模糊、教学效能低下等问题，构建了“三维九体"课程体系与“三阶六环"教学模式。通过实证研究发现，该课程体系显著提升了学生的学习投入度，促...
BOPPPS+E”模式的医学院校药剂学课程教学实践① [摘要」本项目选取2020-01班和2021-01班药学专业本科生为研究对象,2021-01班为“BOPPPS+E"教学模式实施组,2020-01班为对照组。分析"BOPPPS+E"教学模式用于教学实践的过程...
学前教育专业“五域联动”课程体系的构建与实施① [摘要］学前教育专业“五域联动"课程体系以《幼儿园教育指导纲要(试行)》中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为框架，针对传统课程中领域割裂、实践碎片化问题,提出跨领域整合与协同育人新模式。该体系基于建构主义与儿童发展理论，通过...
共生理论视角下陕西省非遗与科技传承与发展模式研究 ① [摘要」研究基于共生理论，聚焦陕西省91项国家级、766项省级非物质文化遗产，构建“文化一科技”共生系统分析框架，通过田野调查与多案例对比，探究陕西省数字技术赋能非遗的共生演化机制。研究发现，陕西非遗与数字技术形成动态协同的共生关系，具体...
“双高计划”背景下高职医卫类专业群建设研究 ① [摘要］在“双高计划”及相关政策推动职业教育发展的背景下，高职医卫类专业群建设意义重大。分析其建设必要性，指出我国专业群建设现状，并借鉴国内外经验。同时，剖析当前建设面临的专业群与产业需求对接不足、产教融合机制待深化等问题。进而提出动态优...
专业认证背景下地方高校教师教育课程改革现状调查与分析① [摘要」在专业认证背景下，教师教育课程改革成为提升师范生培养质量的关键。基于对91位教师的问卷调查数据，对当前地方高校教师教育课程改革的现状进行系统分析。结果显示，专业认证有效推动了地方高校教师教育课程的系统性改革，多数院校在课程目标上已...
团体心理辅导对高师定向师范生教师职业认同的干预研究① [摘要」为提升定向师范生的教师职业认同感，研究采用2（实验组、对照组） ×2 （前测、后测）的研究设计，对21名存在职业困惑的定向师范生进行了为期两个月的团体心理辅导干预（共9次）。研究结果显示，实验组在教师职业认同总分( 2=...
数字人才培养课程建设的研究演进与未来展望① [摘要］随着人工智能迅速发展，数字人才培养已成为教育数字化转型的重要研究领域。然而，当前对数字人才培养课程建设的系统研究不够深入，尤其在其发展历程、理论框架及未来趋势的比较分析方面。为此，采用CiteSpace分析方法，进行关键词共现分析...
高校协同视角下江西省0-3岁普惠性托育服务体系建设研究① [摘要」在国家积极构建婴幼儿照护服务体系、推动人口结构优化与家庭政策协同发展的战略引领下，0-3岁婴幼儿普惠性托育服务的高质量发展日益成为社会治理的重要议题。研究以高校协同为切入点，望打破传统育儿服务单点供给、各自为政的碎片化格局，倡导构...

太行精神融入高等师范院校美育实践研究 [摘要」太行精神作为重要的红色文化资源，孕育了太行人民勤劳勇敢、智慧坚韧的精神品质，蕴含着革命信念、人民情怀和实践品格。其对精神及灵魂的塑造正与高等师范院校美育“以美育人，以文化人"的育人理念高度契合，为师范院校培养“德美兼具&...
建筑行业转型发展下的"工程项自管理”课程教学改革研究 [摘要］建筑工业化、数字化与智能化建造的深度推进，推动建筑行业进入转型发展新阶段。行业转型的新态势对工程建设领域人才培养提出全新要求。“工程项目管理"课程作为工程管理专业的核心课程、土木工程专业的专业基础课程，亟须通过教学改革提...
高等数学抽象概念教学的难点与对策 [摘要」高等数学中的抽象概念具有逻辑结构复杂、形式表达严密等特点，是学生构建数学认知体系的核心内容。聚焦当前抽象概念教学中存在的五项主要难点，分别从教学方法、讲解方式、训练体系、应用实践与评价机制方面展开分析，并提出针对性改进策略，强调多...
高职院校学生课堂参与度的心理机制研究 [摘要］课堂参与度是影响高职院校教学质量与人才培养成效的关键心理变量。工商企业管理专业作为实践导向性强、互动频率高的学科类型，其学生在课堂中的认知、情感与行为投入状况尤为重要。本研究基于教育心理学理论，聚焦学习动机、自我效能感与教师支持感...
新时代背景下学生党员高质量发展考核评价标准研究 [摘要］在新时代，面对学生党员高质量发展考核评价体系中存在的诸多短板与不足，亟须从多维度展开系统性优化：一是科学完善考核体系的顶层设计，细化具体考核标准，做到指标明确、操作可行;二是规范考核实施过程，确保考核环节公开透明、公平公正；三是深...
人工智能大模型对软件编程类课程教学的影响研究 [摘要］针对本科院校软件编程课程教学中的大模型辅助应用需求，分析学生对大模型生成代码的解释性重构及互动编程学习效果，研究大模型生成代码的学习方法、影响分析及教学改革建议。以某高校软件工程专业本科二年级的三个平行班级100名学生为对象，分为...
高职学生社交媒体依赖与课堂注意力失焦的神经心理学研究 [摘要］社交媒体在学习过程中的过度使用已成为注意力调控失衡的重要诱因，其内在机制涉及神经奖赏通路与前额叶认知功能的改变。研究从神经心理学角度出发，聚焦高职市场营销专业学生，探讨社交媒体依赖行为与课堂注意力失焦之间的内在关联，揭示其神经心理...
高职院校学生心理危机干预的现状与策略：强化立德树人的实践路径 [摘要］高职院校作为教育的重要阵地，校园安全工作十分重要。心理危机干预作为校园安全工作绕不开的议题和环节，其开展和推进情况影响甚大，其成效直接影响学生的心理健康与校园稳定。通过对高职院校心理危机干预的现状和不足进行简要阐述，结合实证数据与...
共享经济视角下实现高校体育教育资源社会共享探析 [摘要］共享经济作为一种新兴经济模式，在各个领域得到广泛应用，这也对高校体育教育资源社会共享产生了重要影响。高校体育教育资源社会共享有利于提高资源利用效率，促进体育事业发展，满足社会多元化体育需求。然而，当前高校体育教育资源社会共享仍存在...
智能穿戴设备在校园体育教学中的应用效果分析 [摘要］智能穿戴设备在校园体育教学中的应用不断深入，通过系统测评智能手环、运动手表等设备在体育教学中的应用情况，可见其对学生运动兴趣、体能发展、自主学习能力及教师教学效率的多维影响。智能穿戴设备作为新型教学工具，在提升学生参与度、优化个性...