群文阅读教学中的有效“组元”

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摘 要 群文阅读的前提是具备一个完善的群文体系，而如何选择群文、构建群文体系便是高中语文群文阅读教学的关键。要依据文本体裁、题材内容、艺术手法和作家群体等，灵活选文，合理组群，多样化“组元”。可以让学生作为“组元”的主体，调动他们的认知经验和阅读储备，引导他们探究合理方法，将不同文本有效整合到同一个系统中，开展群文阅读活动。（剩余2702字）

试读结束

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