基于项目化学习的“活动·探究”单元跨媒介阅读策略
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摘 要 项目化学习是一种以综合性、探究性、开放性、高阶思维为主要特征的教学模式。以项目化学习方式重构教材“活动·探究”单元，引入“跨媒介阅读与交流”任务群设计，能让学生在真实的大单元“活动”情境中真正实践“探究”，实现语文核心素养的多维度提升。
关键词 活动探究 项目化学习 跨媒介阅读 素养提升
一、“活动·探究”单元项目化学习的意义
2022版语文课程标准提出“语文核心素养”理念，强调“学习任务群”的构建，要求“增强课程实施的情境性和实践性”，“倡导课程评价的过程性和整体性”。（剩余5235字）