大概念视域下的微项目逆向式设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 以杭州亚运点火创意设计项目化学习为例，在“聚焦大概念，明确学习目标”“真实问题驱动，确立评价标准”和“搭建任务支架，规划学习活动”三个阶段进行大概念视域下的微项目逆向式设计，能积极促进学生对知识的深层理解和迁移运用。

关键词 大概念 项目化学习 逆向设计

大概念视域下的微项目逆向式设计是以大概念为核心，基于威金斯的UbD理论，即以学习结果为目标的逆向教学设计思维框架，遵循“目标→评价→教学”三步骤推动项目化学习。（剩余2833字）

试读结束

目录
monitor