在单篇文言教学中提升学生思辨阅读能力

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摘 要 在文言单篇教学中提升学生思辨性阅读能力，可以从文本语言、人物形象、历史文化三个层面入手。本文以《烛之武退秦师》教学为例，具体探讨了在文言单篇教学中提升学生思辨性阅读能力的几种教学策略。

关键词 文言文 单篇教学 思辨阅读 教学策略

“思维发展与提升”是新课标提出的高中语文学科核心素养之一，目标在于促进学生思维品质的提升。（剩余2642字）

试读结束

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