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摘 要 以任务链群的形式引领学生进行深度学习，构建任务型课程，采取阶梯式渐进的结构，借助可视化技术进行思维训练，有助于学生形成高阶思维能力，培养良好的思维品质。
关键词 语文教学 思维进阶 可视化 教学对策
一、研究背景：思维教学研究正当其时
1.时代政策方向
语文核心素养要发展思维能力，提升思维品质。（剩余4144字）
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语文高阶思维的可视化教学探索
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