培养学生语言构建能力的策略

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摘 要 培养高中生语言构建能力的途径即“听说读写”四种实践形式。写作是一种直接手段，包含词汇、句段、结构、立意等方面的训练，阅读是一种信息整合途径，可以为写作提供充分的材料。“听与说”的结合度较强，是一种“信息输入—信息输出”的语言构建模式，可通过具有表演性质的“诵读”形式予以实施。基于“模块化”“解析性”“沉浸式”的语言构建途径，能够切实提高学生的写作能力。（剩余2617字）

试读结束

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