中美生物学主流教材中“基因工程模块编排的比较分析

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

教材具有发展学生核心素养和技能的功能，在教学中发挥着重要的引领和指向作用，而教材内容的编写和呈现方式与实现其作用有着直接的联系。人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》（以下简称“人教版教材"和浙江教育出版社于2018年出版的美国麦格劳希尔出版化的教材《生物：生命的动力（第二版）》（以下简称“美版教材”是中、美两国的主流高中生物学教材，其中“基因工程"模块的编写能比较好地体现出两本教材的特点。（剩余3553字）

试读结束

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