创设贯穿式情境助力核心素养目标达成

——以“神经调节在镇痛研究中的应用”微专题为例

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文章编号：1003-7586（2025）06-0069-03中图分类号：G633.91文献标识码：B

1设计背景

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）中提到“真实情境"的概念，强调生物学学科核心素养是在“解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观、必备品格与关键能力，是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现”。（剩余4001字）

试读结束

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