借助脑机接口实验构建大情境的单元教学设计

——以“神经调节”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称《课程标准》提出了“内容聚焦大概念”，指出重要概念的构建需要以单元为载体。教师应通过创设真实情境激发学生的学习热情，在大情境的引领下提出关键问题，让学生通过活动解决相关问题，即以“情境一问题一活动”为教学主线帮助学生完成概念的构建。（剩余5799字）

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