以解决问题为导向的生物学实验教学的改进与拓展

——以“绿叶中色素的提取和分离”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

“绿叶中色素的提取和分离”实验是人教版普通高中教科书《生物学·必修1·分子与细胞》以下简称"教材”第5章第4节的内容，是学生学习光合作用的过程、影响光合作用的因素等知识的基础，同时也是高中阶段最重要的生物学实验之一。笔者通过教学实践发现，教材中的实验操作步骤存在划线方法不够简便、层析装置容易出现贴壁以及滤纸条间的相互吸附等问题，导致实验结果较难观察。（剩余4787字）

试读结束

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