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中图分类号：G633.91文献标识码：B
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》指出，教师应聚焦大概念教学，关注学生生物学学科核心素养四维目标的培养。而零散、碎片化的知识点教学不利于学生整体感知知识、形成大概念。因此，大单元教学应运而生，并受到教师的广泛关注与实践。（剩余4730字）
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提升生态文明素养的高中生物学大单元教学设计
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