基于模型构建的“激素的调节过程”教学设计

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确要求，学生能够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方法，探讨、阐释生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。模型构建法作为一种重要的教学手段，不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于学生理解和掌握复杂抽象的生物学知识，在生物学教学中应用广泛。（剩余4066字）

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