指向社会责任培养的教学实践

——以“人类遗传病”复习课为例

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摘要：在“人类遗传病”复习课教学中，创设遗传病案例作为情境主线，以问题串为引导，组织学生小组进行探究活动，对现实问题做科学解释。发展学生的生物学科核心素养过程中，培养社会责任，促使学生成为健康中国的促进者。

关键词：人类遗传病；社会责任；复习课

文章编号：1003-7586（2024）03-0068-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1 教材分析及设计思路

“人类遗传病”是人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化>第5章第3节的内容，对应《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订》（以下简称《课程标准》）中的次位概念“举例说明人类遗传病是可以检测和预防的”。（剩余2775字）