美育视域下的高中生物学建模教学探索与实践
——以“细胞的基本结构”单元教学实践为例
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摘要：本文结合生物学学科特点和学生全面发展的时代需求，就如何在美育视域下开展高中生物学建模教学进行了实践和思考，通过建构基础模型和进阶模型，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，发展生物学核心素养，实现从美育到互育，进而从学科教学走向学科育人。
关键词：美育；生物学建模教学；模型建构
文章编号：1003-7586（2024）03-0005-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
《中国教育现代化2035》提出要更加注重全面发展。（剩余2648字）