基于模型构建的高中生物大概念深度学习实践

——以“基因在染色体上”为例

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摘要：高中生物概念学习是提高学生核心素养的有效途径，建模思维是学生科学探究能力的重要体现，教师引导学生通过模型建构实现对生物学大概念深度学习，促进学生高阶思维的发生。本文以“基因在染色体上”为例，以深度学习为指引，引导学生发展建模思维，发展核心素养。

关键词：模型构建；遗传规律；深度学习；高中生物

文章编号：1003-7586（2024）03-0037-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确提出，在生物学学科中，教学内容要聚焦生物学大概念。（剩余3684字）