基于ATDE教学模式培养创造陛思维的实验教学设计

——以“DNA的粗提取与鉴定”为例

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摘要：实验教学是促使学生达成生物学学科核心素养的重要支撑。本文以“DNA的粗提取与鉴定”一节为例，将ATDE教学模式问、想、做、评环节与高中生物实验课堂有机结合，引导学生在分析问题、解决问题的过程中体会生物学实验的思想方法及规律，培养学生科学探究与创造性思维能力。

关键词：ATDE教学模式；创造性思维；实验教学；DNA粗提取

文章编号：1003-7586（2024）03-0046-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出创造性思维是学生发展科学思维的必备素养。（剩余3957字）