培养学生高阶思维的单元教学试题分析

——以2023年山东省高考生物卷第17题为例

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摘要：本文分析了2023年山东省高考生物卷第17题，探讨了试题特点，教学疑惑及解题策略，指出正确理解原理和高阶思维的培养对解题的重要性。通过加辅助线等方法，简化比较不同时间点植物细胞呼吸消耗葡萄糖量的问题，培养科学思维和创造性、批判性思维，强调教师在培养学生生物学学科素养中的关键作用。

关键词：山东卷；解决问题；高阶思维

文章编号：1003-7586（2024）02-0064-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

优秀高考试题是《中国高考评价体系》的践行模板，更是服务选才和引导教学的重要评价基础。（剩余3770字）