创建有效情境促进深度学习 助力落实核心素养

——以“分泌蛋白的合成和运输”为例

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摘要：随着教育改革不断地发展，深度学习已成为学生学习的必然要求。本文通过设置问题串、多媒体动态展示、小组合作构建模型、理论联系实际等方式创建有效教学情境，以期激发学生学习动机，调动学生深度参与，引发学生高阶思维，促进学生深度学习，从实际课堂中落实学科核心素养要求。

关键词：核心素养；有效情境；深度学习；分泌蛋白

文章编号：1003-7586（2024）02-0009-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1设计背景

“深度学习”一词最早出现在人工智能领域，其实质是模拟人脑思维深层次认知过程，从而实现计算机优化处理复杂数据的思维算法。（剩余3102字）