高中生物学中科学思维多维性的单元教学初探

——以“生命活动的调节机制”单元为例

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摘要：科学思维是科学素养的一个重要维度，也是科学教育的一个重要目标。学生科学思维水平的提升，需要教师的教学实践活动保障。科学思维多维性的单元教学从整体和宏观的角度审视科学思维教学方法，将科学思维教学与单元教学、思维多样化有机结合。本文以“生命活动的调节机制”单元教学为例，通过“血糖调节”课时教学展示了科学思维多维性教学的实现路径。（剩余3611字）

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