境脉视域下生物学单元作业设计的实践研究

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摘要：作业是课程的重要组成部分，是课堂教学改革的重点。本文阐述境脉视域下单元作业设计的内涵和设计思路，并以“神经调节”单元为例，设计基础性作业、探究性作业、实践性作业和综合性作业，作业设计由“育分”走向“育人”，情境选择由“抽象”走向“生活”，评价反馈由“诊断”走向“激励”，从而实现作业的育人价值。（剩余3951字）

试读结束

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