例谈运用情境提升科学探究素养的策略

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生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一部分，理科课程不仅要落实基础知识，还要注重培养解决问题能力和提升学科核心素养。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确将科学探究作为生物学学科四个核心素养之一。科学探究的目标追求，包括掌握探究思路方法，包括培养实践能力、合作能力、创新能力等关键能力，也包括养成探究精神、科学态度、团队精神、创新精神等品格。（剩余3571字）

试读结束

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