基于真实情境的生物学实验探究

——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例

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摘要 以“绿叶中色素的提取和分离实验”为例，进行了基于真实情境的生物学实验探索与实践研究，从而总结有效的生物实验课堂教学策略，实现教学相长。

关键词真实情境 实验教学 科学探究 光合色素

中图分类号 G633.91              文献标志码 B

实验教学是生物学教学的基本形式之一，对于激发学生学习兴趣，提高思维水平，提升实践能力，建立生命观念等方面都具有重要作用，是达成学科素养的必要途径。（剩余4159字）

试读结束

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