美国教科书《Biology》中生物学社会议题分析

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摘要 以核心素养为导向的生物学课堂，应注重培养学生的社会责任感。对社会性科学议题进行分析推理或者展开论证，并且做出决策是国内外培养学生社会责任感的常用策略之一。本文对社会性科学议题的内涵和类别作了梳理，并且就美国高中教科书中生物学社会议题进行了归类分析，探讨了开展 SSI教学的基本方法。

关键词生物学社会议题 美国生物教科书 社会责任感

中图分类号 G633.91             文献标志码 B

我国《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》将“社会责任”列为中学生物学课程核心素养之一，强调学生能够基于生物学所学知识，关注社会性科学议题，参与社会事务的讨论并且理性解释。（剩余2533字）