高中生物学遗传致死问题的教学探索
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摘要 以遗传致死问题为背景，创设例题探究的情景组织学生探究学习，引导学生以遗传图解法和假说演绎法进行解题，达成学生生物学学科核心素养。
关键词高中生物学 课堂教学 遗传致死 图解法
中图分类号 G633.91 文献标志码 B
在学习遗传基本定律的基础上，为探索达成《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）课程目标的课堂教学组织方式，下面以遗传致死问题为材料创设探究情景，在课堂教学中进行了相关尝试。（剩余5127字）