初高中生物学衔接理念下概念探针的设计与应用

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摘要 基于初高中生物学衔接理念，剖析概念探针的概念、内容和价值。通过设计和应用几组概念探针，对生物学概念进行有效衔接重组，有助于学生把握概念本质，凸显学科核心素养。

关键词初高中衔接 概念探针 生物学教学 核心素养

中图分类号 G633.91             文献标志码 B

1 初高中生物学衔接的必要性

初高中生物学教学的目标任务不同，初中生物学的学习目标主要是完成与生命科学知识的生活化应用相关的通识性教育，学生只需在学习后进行结业性考试；而高中生物学学习的目标则是实现专业性教育，包括分子细胞、遗传进化、生态类等生命本质原理的教授，以及知识的生活化应用。（剩余3248字）