核心素养视角下的初中生物学大单元设计

——以“保护红树林”单元教学设计为例

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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调要以核心素养为宗旨，让学生通过本课程学习而逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，主要包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。单元教学设计是一种整体教学设计理念和策略，强调把相关的学科知识重新整合成一个整体，通过实施系统的教学过程来引导学生经历完整的知识建构过程。（剩余2370字）

试读结束

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