基于发展生物学学科核心素养的教学设计

——以“酒和醋的制作”的复习为例

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摘 要 以“酒和醋的制作”的复习为例，介绍如何在教学中创设真实新颖的情境，结合教材所学知识设计一系列有清晰层次和严谨逻辑的问题，鼓励学生主动思考、积极讨论，提高学生知识迁移和实践应用能力，发展学生的生物学学科核心素养。

关键词 真实情境  学科核心素养  酵母菌  发酵

中图分类号 G633.91                    文献标志码 B

1  引言

自2017年新课程改革后，在真实情境中开展教学和评价显得尤为重要。（剩余3095字）

试读结束

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