基于核心概念和“问题链”的初中生命科学和地理跨学科教学实践

——以“吐鲁番的葡萄熟了”为例

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摘要开发了基于核心概念和“问题链”的生命科学和地理跨学科教学流程，并以“吐鲁番的葡萄熟了”为例进行了教学实践，取得了较好的效果。

关键词 生命科学 地理 跨学科教学 核心概念 问题链

中图分类号G633. 91文献标志码B

2021年6月，上海市中考第一次进行了地理和生命科学跨学科的案例分析考试，分值15分，地理和生命科学跨学科教学成为了初中生命科学教学改革的热点。（剩余3882字）

试读结束

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