学科交叉促体验 实验创新助探究

——指向核心素养发展的“细胞膜的渗透性实验”的创新与实践

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摘要通过“细胞膜的渗透性实验”的跨学科融合创新，实现由原来的单一性演示实验到综合性探究实验的转变，对学生生物学核心素养发展起到了促进作用，收到了良好的教学效果。

关键词 生物学 学科核心素养 渗透性实验 创新

中图分类号Q-331文献标志码B

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》指出高中生物学学科核心素养是落实立德树人任务的操作性途径，是教师开展课堂教学的总目标。（剩余3399字）

试读结束

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