初中生物学“四环式”教学法有效渗透劳动教育

——以“种子萌发形成幼苗”为例

打开文本图片集

摘要以“种子萌发形成幼苗”为例，介绍初中生物学教学过程中，运用激趣生疑、探究释疑、生产探问和收获增情的“四环式”教学法，实现生物学教学与劳动教育的有机渗透，培养学科核心素养与劳动素养以及学以致用等能力，从而促进学生全面发展，助力实现“立德树人”的教育目标，是有益的教育尝试。

关键词 初中生物学 劳动教育 生物学学科核心素养

中图分类号G633. 91文献标志码B

党的教育方针指出：要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。（剩余3613字）