浅谈“双减”背景下初中生物学练习题的设计

——以一道探究实验类非选择题的设计为例

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摘要针对初中生物学练习题设计中常见误区，以一道探究实验类非选择题的设计为例，从练习题的设计目的、设计方向、情境素材、逻辑主线、提问角度等五个方面对练习题的设计进行优化，从而提高初中生物学练习题类作业的设计质量，提高初中生物学的教育教学质量。

关键词 初中生物学 练习题 设计误区 优化设计

中图分类号G633. 91文献标志码B

中共中央办公厅国务院办公厅2021年7月印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出，要“提高作业设计质量。（剩余4269字）