基于SOLO分类理论的通用技术实践试题命制

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2023年福建教育科学“十四五”规划常规课题：基于SOLO分类理论的通用技术实践教学评价研究（FJJKZX23-836）研究成果

摘   要：SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的“质性”评价方法，它注重评价学生的思维结构层次水平。将SOLO分类理论引入通用技术学科试题命制，尝试从学科核心素养目标与SOLO层次存在对应关系切入，结合“多层盆栽自动供水控制装置”的实践项目原创试题，阐述对通用技术实践试题命制的思考与探索。（剩余4657字）

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